「地推米油」推地米有什么作用
本篇文章给大家谈谈地推米油，以及推地米有什么作用对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
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我的老师初二作文600字个人通用
师是钥匙，为我们打开知识的大门，老师是大树，为我们遮风挡雨。下面是由我为大家整理的“我的老师初二作文600字个人通用”，仅供参考，欢迎大家阅读。
我的老师初二作文600字个人通用(篇一)
进入初中，走进新的班级，我感到是那样的陌生，是谢老师，温暖了我的心，照亮了我前进的路。
谢老师在第一堂课就喊我回答了问题。当时我有点不知所措，但看到谢老师那亲切的目光时，我大声的回答了问题。老师微笑地对全班同学说：“这位同学虽然答得不是很好，但她非常大胆，希望同学们向她学习！”刹那间我脸就红了。
从那以后，我差不多每节课都被谢老师叫起来回答问题；再后来，我就能大胆、勇敢地举手回答问题了。
谢老师不仅很会教书，还很关心我们。
我负责班上的搬水。有一次，我在接水时，不小心把裤子打湿了。回到班上后，班里的同学都嘲笑我，说我“尿裤子”了，这时，谢老师走了进来，把我带到办公室，为我换者绝了干净的裤子，我再也忍不住了，“哇”的一声泪如雨下。谢老师语重心长地对我说：“人这一生中总会遇到一些不尽人意的事，但我们都要学会坚强，不要动不动就流眼泪，要知道，眼泪可不是说流就流的。”我点了点头。
谢老师首和姿也很幽默。正是她的幽默风趣，使我们全班同学都喜欢上了语文这门学科。有一次，第二节课一下课，我们班的男生和女生就开始展开了激烈的“战争”，桌子椅子乱七八糟，书被扔得到处都是，教室里更是闹哄哄的一片。突然，有位同学大叫一声：“谢老师来了！”我们赶紧把课桌椅摆回原位，刚准备把书也捡起来，可没想到，我们的手还没碰到书的一根“毫毛”，谢老师的前脚跟就进来了，她看了看地上被“遗弃”的书，马上就明白怎么回事了，她装着若无其事地说：“教室里发生地震了，怎么不去避难啊？”有好几个同学都捂着嘴巴笑，后来，我们全班实在都忍不住了，哈哈大笑起来。
谢老师的出现给我留下了很深的印象。她就像一位慈祥的母亲，在温暖的天地里默默守护着我们。
我的老师初二作文600字个人通用(篇二)
走了，才会珍惜；
远了，才会回忆。
现在，我想念老冯了。——题记
发起火来让我们害怕的，是老冯；聊起天来让我们捧腹的，是老冯。握着他送我的棒棒糖时，我才真正意识到，他不再教我们了。
回忆，开始像天边的晚霞一般燃烧。
他是老师，给了我最大的鼓励。
那是一次晚自习，我注意到讲台上的那个身影。灰暗的灯光照射到他恬静的脸上。那额头的皱纹，显得格外清晰。只见他时而皱眉，时而低语。与此同时，我的心也忐忑着。刹那间，老师停住了笔，举起几本作业：“现在表扬随笔得A的同学，听到名字，请站起来：温梓霆……”
我悬着的那颗心终于落下，听到自己的名字后，毫不犹豫地站起来。
冯老师也满意地向我一点头。一个认可的眼神，一个鼓励的动作，在我的心中定了格。
他如父亲，给了我们最好的关怀。
一次周末研学，我们两个班在曲阜，由冯老师一人代领。中午吃饭时，冯老师与我们七八个女生围坐一个餐桌。刚开始，大家都有点拘谨，而冯老师边吃边给我们介绍菜名的来历，没有一点架子，是那样的可亲可爱，我们才渐渐放松下来。
随后，服务员送来一大碗小米粥。透亮的米粥里，清晰可见密密麻麻的小米悬浮着，粥上泛着一层薄薄的米油，热腾腾的蒸气直往上冒，空气里很快就氤氲满了米粥的香味。出门在外，能看到这样一碗温馨的小米粥，是再好不过的了。
所有人的目光都集中在这碗小米粥上，却不知如何下手——只有一把被沾满菜渣的勺子。棚型不错，谁都不愿第一个拿那把勺子，去“污染”那碗汤。
冯老师若有所思地推了推眼镜。他舒一口气，奋力将那碗小米粥端起，小心翼翼地倒进了自己的碗中。
我们面面相觑，甚是不解。
只见他将那菜勺子放入了自己的碗中，舀了舀后，菜汤、菜渣和油珠纷纷落入了他的碗中。勺子已被涮得干干净净了。
“孩子们，快，盛粥吧！”他慈祥的话语中带着关爱。
所有人都默默不语。我望着他那碗满是菜渣和油星的粥，心中涌过一丝愧意……
提起笔，就有说不完的话；放下笔，还有好多话没有说。老冯，感谢你，在我的生命中留下了那么多宝贵的回忆。
昨日的感慨已经化为泡影，窗外的夕阳似乎燃成了火。也好，那就也燃烧我的思念吧。愿老冯可以看见这满是思念的夕阳。
我的老师初二作文600字个人通用(篇三)
我的好朋友就是王彤彤。王彤彤是一个特别好的一个女生，也是我的好朋友，她非常可爱，她有着大大的眼睛和高高的鼻梁，还有一个红润的脸蛋，一个小小的嘴巴，她特比的乐于助人，每次遇到困难她都会上来帮助。
有一次下午的时候，我们正在上着语文课，老师给我们发了语文的报纸，老师让我们写报纸，然后我就开始写了，我们正在安安静静的写的时候，突然他们有的人写好了，但是我们还没有写好这个语文报纸，所以我就要赶快的写完，我正写着写着，忽然我的油笔不出油了，我把笔打开笔盒，我一看油心竟然没有了，我的心里面伤心极了，我心里想：这样也不是一个办法，我必须想办法，忽然王彤彤看见我没有写，就问我：“张嘉乐，你怎么不写呀。”我第一次的时候，没有出声。但是我一看他们都已经二十多个人都批了，我的心里非常的难受。最后我的好朋友王彤彤又问了我一次说：“张嘉乐，你没有事吧？”我非常伤心的说我没有事。“王彤彤又问我：”你是不是有什么需要？“我慢慢的回答说：”我的笔没有油了，所以我没有办法写作业，最后王彤彤说：“我借你一只笔。”然后我说是蓝色的，王彤彤说：“什么，是蓝色的，那我的看看有没有。“王彤彤就开始看了，王彤彤拿出了一支笔，借给了我，我非常的高兴。对王彤彤说：”谢谢你，如果下次你有困难了，我也会帮助你的。“然后我就开始写了，终于我写完了。这就是我的好朋友王彤彤。
我喜欢和我的好朋友王彤彤！
我的老师初二作文600字个人通用(篇四)
如果要你问我我最敬爱的老师，那肯定非我的班主任莫属。
我的班主任看上去非常短小精悍，虽然黑黑的，但是那一双灵动的眼睛不知道什么时候就抓住你的小动作。他身上总是有一股香香的味道，后来我才知道那是书香味，可能是因为他总是在图书馆看书的缘故。
上他的课，总是不犯困，因为他总是能把课堂上的气氛活跃起来。瞧，他又把我们都乐了，对着张骞说：无能休得无礼!我们又一次大笑起来，就连他自己也笑了。随后，随着他的表情逐渐严肃起来，我们的笑声也戛然而止。
又到我们跑操的时间了，同学们都立正站好，像军人一般，等候着长官下达命令。跑步走121，121。随着班主任的命令，我们整齐有力的号子喊了出来。11121老是又喊着。立定!向左转!我们面向着班主任，庄严的时刻，时间都凝固了。他一遍又一遍的为我们纠正着错误。
一次，我同位硬拉着我去班主任办公室，就在那一刻，我惊呆了，在门窗中我看到了一个中年男子在一堆堆作业中备课。我和同位小心的打开门，一丝声音也不敢出。我们俩探了探头，看到老师还在书写着，我们像小偷一般慢慢探身进去了，同位喊了声老师，班主任这才缓缓抬起头来，因为离老师很近，所以很容易看到老师满脸的皱纹，一丝莫名的感觉涌上心头，老师问：怎么了?就当我们出去时，我回头望了望老师，他又低头奋笔疾书了。
老师一丝不苟地给我们上课，从那坚定的眼神中，我们看出了您对我们的爱。
老师啊，就是这么平凡的职业，造就了多少人才，老师啊，就是这么平凡的名称，多少人可望不可即。班主任老师，我们永远爱您!
我的老师初二作文600字个人通用(篇五)
他对我们很好。
教师节时，我们都会送老师一些苹果什么的，他就把这些水果先收起来，然后给均匀切开，让我们吃。他自己总是吃那么一点，剩下的都分给了我们。因此，我们每年都会送老师水果。
还有那年的运动会。天很热，只见他从校外拉着一箱东西来了，走近后我们才发现，那是一箱冰糕，虽然是那种五毛钱一个的小奶糕，但依然让我们欣喜若狂。当他看见我们都拿着奶糕在吃时，自己才缓缓地拆开一个，享受那种透心凉的感觉。
唉！两年未见了，不知他可还好，也不知他是否还在哺育着莘莘学子。
我的老师初二作文
在学习、工作乃至生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是我为大家整理的我的老师初二作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我的老师初二作文 篇1
说起老师，在我的小学生涯中，我遇到了许许多多的好老师，有的幽默风趣，有的和蔼可亲，有的严格要求……而在我的印象中最深刻的就是张老师了，直到现在她还时常回荡在我的脑海中。她有双炯炯有神的眼睛，一头乌而发亮的黑发；一双“顺风耳”，还有一个高鼻梁，一张小巧玲珑的嘴巴。
张老师对我们和蔼可亲，把我们当做自己的孩子，但是她有时也很严厉。我们班有几个淘气，常常不完早岩成作业，惹得许多老师头疼的男生，其他的老师都拿他们没办法，只好放纵他们自顾自的玩耍，张老师总会再三提醒他们。只要他们不老实，张老师就把他们叫到办公室，严肃的批评他们，直到这些淘气包向老师认错为止，还会把这些学生犯的错误告诉他们的家长，让家长在家里进行教育，所以，张老师也是一个尽职尽责的老师。
张老师也十分体贴同学，当有个同学受伤时或生病时，她总会带同学去医务室，要是严重，还会亲自陪着他去医院看病。记得有一次，我们班的一个男同学的头被另一个同学打破了，鲜血直流，张老师见了，急忙拉起他的手，带他去医院治疗，一边还亲切地问他：“能坚持住吗？马上就到医院了。”所以，她他也是我们心目中称职的好老师。
老师是教语文的，她讲的课也很有趣，她总能把一篇课文讲的绘声绘色，把我们的兴趣提起来，就算是下午第一节课，他的讲话也会让一些想睡觉的同学清醒过来。
在我的心目中，张老师就是一位善良、和蔼的一位教师，也是给我们鼓励和帮助的一位老师，在我所认识的老师中她是使我最难以忘怀的。张老师你为了我们不持劳苦的工作，感谢您，我的老师！
我的老师初二作文 篇2
今年，我已经上了初二，并且接触了一门新学科——物理。对此，我既忐忑不安而又觉得对新学科，新老师产生了莫大的好奇。
盼望着，盼望着，物理课来了，老师就要到了，一切都像我所好奇的样子。上课铃响了，陆键御同学们的脖子伸长了，老师的脚步越来越近了。终于，一个又黑又高，脸上戴着副眼镜，挟着一本物理书的男老师进入了我的眼帘。
他幽默风趣，在给我们上光的折射时，他对我们说：“同学们看好，我要开始折射了。”他这话引得全班哄堂大笑，倒是颇有几分“语不惊人死不休”的感觉。
当然，他不是任何时候都跟我们开玩笑，他也有严肃批评我们的时候。
那是在上单位换算的过程，他点了几个人把书上的题目写出来，小生也很荣幸地“中标”了，幸好小生平时上课时还算认真，只是愧对了小学的数学老师，不小心将指数算错了。可旁边的几位仁兄写的题则显得“惨不忍睹”了。有的写错了题；有的抄错了数字；更有甚者，竟将老师写的例子给直接抄了下来。看完我们的惨况，老师再也没有了平时的满面春风，取而代之的是一张可以与锅底相比较的脸，仿佛下一秒就能电闪雷鸣，结果也可想而之，小生们就这样受了一顿数落。
要说还有不服的，当属班上的“迟到大王”，这位仁兄只在老师进门后才姗姗来迟，所以获此美名。没想到被叫出去和老师聊了聊后竟鲜少迟到。对此，同学们心服口服。
这就是我的物理老师，一个可爱的老师。
我的老师初二作文 篇3
我的社会老师姓胡，虽然只教了我们两个学期，但是我对胡老师记忆亮桐深刻。胡老师有长长的头发，一双大大的眼睛十分迷人。
在我们刚跨入初中大门之时，胡老师也恰巧来到这里。虽说胡老师是一个新手，但她在学校也发挥了重要的作用。一个班的班主任，两门课的教学，图书馆工作，寝室管理……她刚来我们学校就当了班主任，有些家长不免会有些疑虑，刚来的老师怎么就当上了班主任？教学会不会好呢？我只想说，胡老师是一个教学严谨的好老师，她每次上课前都会把课件认认真真地做好，因此上课内容丰富而充实，使得课堂有声有色。
老师是个工作认真的人。她每次来给我们上课，有一些知识点都是课件上和书上没有的，她就会自己在课前认真地记在书上，然后在上课时给我们补充，我们可以看见老师书本上的字密密麻麻，写得工工整整，好像群蚁排衙。正是胡老师对工作的认真负责，因此她所教的两个班在期末考试中取得了城东最好的成绩。
胡老师还是一个踏实好学的人，她兼任我们的社会老师，其实，语文老师才是她的本行。因为她是第一次教社会，所以她也有很多不懂的地方，但是胡老师不怕困难，有不懂的地方就会去问学校里的老教师，去把一些不懂的'问题问懂，老师的求教精神很值得我学习。
胡老师也不失幽默。她给我们上课时，偶尔也会开一下玩笑。比如上课时有一个同学很不认真了，老师就会说：“我们班有一位同学今天吃早饭时油吃太多了，整个人都心不在焉了”。我们就会噗嗤一声笑起来，那一位神游同学的心思也被拉了回来，转而集中注意力，我们就在欢声笑语中上完了一堂课。
胡老师的声音很甜美，使得我们在课上如沐春风。胡老师写的文章也特别优美，使人不由得反复去读去看，胡老师她还有很多让我们想不到的事情，在此不一一细说，总之老师对待工作真的很认真，对学生关心，踏实好学，又不失幽默。
胡老师于我们而言亦师亦友，老师在下课会和我们一起聊天，像朋友一般关心我们。希望老师您永远这样美丽、漂亮！
我的老师初二作文 篇4
顽强、毅力、谦虚，这就是我的老师莫言所教给我的一切。
莫言原名管谟业，中国历史上第一个诺贝尔文学奖的获得者，他出生在一个小乡村，家境贫寒，但对于逆境，莫言却用他顽强的毅力证明了一切，顽强的毅力，这就是莫言教给我的第一个“知识”。
校运动会上，我报名参加了八百米赛跑，随着“嘭”的一声，比赛开始了，我使出九牛二虎之力向终点奔去，我一路遥遥领先，但赛程才刚过半，我的体力就透支了，我整个人筋疲力尽了，转眼间，选手们都超越我了，我已经是最后一名了！我焦急而又无可奈何，眼前面临着两个选择，放弃比赛，坚持跑完比赛。我选择了放弃，我慢了下来，准备走出跑道，但忽然听到有人在给一个选手加油，喊着他的名字，他的名字中有一个“言”字（亦或“妍”字），对！言，“莫言”，“莫言”我不能放弃，顽强的毅力可以征服世界上任何一座高山，这点挫折算什么，我绝对不会屈服的！我整个人又像脱缰的野马，一路上我整个人像负了铅一样沉重，但我却咬牙坚持着，因为我知道，我心目中最崇拜的老师是莫言。最后我终于获得了第二名，虽然成绩也不是很好，但却让我懂得了一个道理：顽强的毅力可以征服一切困难。
莫言成功的原因不仅是具有顽强的毅力，还具有一种重要的品质，就是谦虚，直到他获奖的那一刻，许多人还不了解他，所以莫言教给我的第二个“知识”就是谦虚。
一次重要的考试中，我得了班级第一名，在年级里名次也很不错，于是我便骄傲自大，目中无人，到处向别人炫耀，觉得自己很了不起，无论是课堂上，还是课后，我整个脑子都在想，我是“天之骄子”，怎么了不起，因为上课没有认真听讲，课后也没有花太多时间巩固，导致在紧接着的一次抽考中，“名落孙山”，成绩一下子下滑了许多名，这下子，我整个人就像“落汤鸡”，十分失落，回想起自己曾经暗自嘲笑过的人，他们现在成绩已经都超越我了，我懊悔不已，十分后悔，于是我又想起了莫言，想起了他那谦虚的品质，我在心底暗暗对自己说：“无论以后取得多么优异的成绩，我都不能骄傲，要谦虚稳重。
苦难是莫言的老师，莫言是我的老师。
我的老师初二作文 篇5
走了，才会珍惜；
远了，才会回忆。
现在，我想念老冯了。——题记
发起火来让我们害怕的，是老冯；聊起天来让我们捧腹的，是老冯。握着他送我的棒棒糖时，我才真正意识到，他不再教我们了。
回忆，开始像天边的晚霞一般燃烧。
他是老师，给了我最大的鼓励。
那是一次晚自习，我注意到讲台上的那个身影。灰暗的灯光照射到他恬静的脸上。那额头的皱纹，显得格外清晰。只见他时而皱眉，时而低语。与此同时，我的心也忐忑着。刹那间，老师停住了笔，举起几本作业：“现在表扬随笔得A的同学，听到名字，请站起来：温梓霆……”
我悬着的那颗心终于落下，听到自己的名字后，毫不犹豫地站起来。
冯老师也满意地向我一点头。一个认可的眼神，一个鼓励的动作，在我的心中定了格。
他如父亲，给了我们最好的关怀。
一次周末研学，我们两个班在曲阜，由冯老师一人代领。中午吃饭时，冯老师与我们七八个女生围坐一个餐桌。刚开始，大家都有点拘谨，而冯老师边吃边给我们介绍菜名的来历，没有一点架子，是那样的可亲可爱，我们才渐渐放松下来。
随后，服务员送来一大碗小米粥。透亮的米粥里，清晰可见密密麻麻的小米悬浮着，粥上泛着一层薄薄的米油，热腾腾的蒸气直往上冒，空气里很快就氤氲满了米粥的香味。出门在外，能看到这样一碗温馨的小米粥，是再好不过的了。
所有人的目光都集中在这碗小米粥上，却不知如何下手——只有一把被沾满菜渣的勺子。不错，谁都不愿第一个拿那把勺子，去“污染”那碗汤。
冯老师若有所思地推了推眼镜。他舒一口气，奋力将那碗小米粥端起，小心翼翼地倒进了自己的碗中。
我们面面相觑，甚是不解。
只见他将那菜勺子放入了自己的碗中，舀了舀后，菜汤、菜渣和油珠纷纷落入了他的碗中。勺子已被涮得干干净净了。
“孩子们，快，盛粥吧！”他慈祥的话语中带着关爱。
所有人都默默不语。我望着他那碗满是菜渣和油星的粥，心中涌过一丝愧意……
提起笔，就有说不完的话；放下笔，还有好多话没有说。老冯，感谢你，在我的生命中留下了那么多宝贵的回忆。
昨日的感慨已经化为泡影，窗外的夕阳似乎燃成了火。也好，那就也燃烧我的思念吧。愿老冯可以看见这满是思念的夕阳。
我的老师初二作文 篇6
在我就读的美国克利夫兰市Wood Bury 小学，让我感触最深的是我的任课老师。
就拿我经常接触的几位六年级的美国老师来说吧，虽然他们每个人都有自己的教学方法，但都有一个共同的特点，那就是风趣幽默。他们爱开各种玩笑，始终给同学们创造一种轻松愉快的学习环境，同学们也都把学习当成各种有趣的游戏。
我的科学老师Mr.Fanrinacci是一个十分有趣的中年男教师。他经常会在课堂上做一些有趣的动作，逗得大家哈哈大笑。他从不批评同学，他喜欢和同学们谈论各种有趣的话题。有一次刚刚上课，坐在我前面的伊丽莎白扭过头来与我谈论中国饮食，恰巧被Mr.Fanrinacci听见了，他并没有批评我们，而是走过来，极有兴趣地跟我们说起他喜欢吃的中国食物，并与全班同学讲了5分钟中国饮食，然后才开始上课。
我的数学老师Mr.Reese表面上十分冷淡，一副对什么都漠不关心的表情。可是真的上了他的课，才知道他是一个非常有趣的老师。上数学课时，他经常拿着一把锤子在教室里走来走去，看到谁没有专心听讲，便悄悄用锤子在那个学生的桌子上狠狠地敲一下，把那位同学吓了一跳之后，他又会对那位同学说“对不起”，好像他不是故意的。在进行口算抢答时，Mr.Reese总是会猛地把手抬起来，然后慢慢抓抓头，使抢答者虚惊一场，当大家异口同声地发出“唉”的一声时，Mr.Reese却假装无辜地耸耸肩，问：“What’s wrong？”（怎么了？）接着就会反问一句：“我不能挠挠痒吗？”真是让人哭笑不得。
女老师似乎显得文静一些，但她们同样不会“老老实实”讲课，她们也爱和同学们开各种玩笑。她们当中最“疯狂”的要数我们的英文老师Mr.Karim。她的每个表情和肢体语言都非常丰富，要是快到某个节日了，她一定会唱关于那个节日的歌曲或跳一些奇怪的舞蹈。她还经常手舞足蹈地讲课，例如学习“ceiling（天花板）”一词时，她两眼直勾勾地盯着天花板，并让同学们也看天花板；学习“reindeer(驯鹿)”一词时，她便学着驯鹿的样子在教室里跳来跳去。真是个名副其实的“疯”老师。
别看这些老师上课时都是这么“怪”，可是我非常喜欢这些美国老师形象幽默的教学方法，这充分锻炼了我们的理解能力、思维能力和表达能力。
我喜欢我的这些美国老师。
我的老师初二作文 篇7
我的四周独留你的芳香，我的内心铭记你的话语，我的情绪因你而跌宕起伏。
我的科学成绩一般般。
我刚开始没认真读，成绩刷刷地掉了不少。月考的成绩出来了，考得特别的差，我就知道自己要玩完了。
在我惶恐不安中，听到了晓艺老师来叫我去办公室的噩耗。晓艺老师站在她的办公桌前，倚靠着，似乎在等待着我的到来。
周围静悄悄的，一根针掉地上都能听得清清楚楚，严肃的氛围在空中弥漫。冷风吹拂，深深扎进我的体内。
老师突然开口说话了，你看看你们那几个，就你最差了，对科学是不是觉得难？有什么问题第一时间来找我。
听完，吁出一口气。同时暗暗下了决心。
之后，我就一直不停地去找晓艺老师，有道题足足讲了加起来十五次，课堂上加私下里。
雨伞撑起的天空是晴朗的。那天傍晚，乌漆漆的云朵遮住了太阳的光辉，大雨在不知不觉中来临了。我那天没有带伞，着急赶车，在雨里狂奔，远远看去像一只落汤鸡。当狂奔到路口准备过马路时，一辆小红汽车从我面前越过，突然来了个急刹车，熟悉的声音在我耳边响起：你怎么不带伞，淋成这副样子，我这把伞你先拿去。说完就马上把伞递给了我，在我的懵逼中，老师驾着小车开启回家的路。
我是个语言贫乏的人，请允许我摘抄一句话来表达对老师的依恋——如果老师是宽阔的天空，那我们就是在天空中自由翱翔的小鸟；如果老师是无边无际的大海，那我们就是海里嬉戏的小鱼；如果老师是一棵参天大树，那我们就是在大树下遮风挡雨、弱不禁风的小草。
因为遇见你，我才找到我自己。
我的老师初二作文 篇8
我们一生中都会有很多老师，比如幼儿园的老师，小学的老师，初中的老师，高中的老师，甚至还有大学的老师。可是今天我要讲的这位老师，就是我初中时候的老师。
我们第一天上学的时候，对她的印象很不好，因为上学的第一天，他自我介绍就不是那么的风趣幽默，甚至可以说有些古板。我们都以为将来的日子不会好过，因为他介绍完之后，竟然让我们介绍我们自，这还不是最让我们苦恼的，最让我们苦恼的事，介绍我们自己的次数，必须要在100个字之上。就因为这个原因，我们对他的第一个印象很不好。虽然对他的印象很不好，可是也不能说出口，毕竟她是我们的老师，是要陪伴着我们初中三年的老师。
可是有一次，我们改变了我们的观点。那次，我班同学发高烧了，在班级里，他左找右找在自己的抽屉里都找遍了，可是也没有找到退烧药。他告诉我班的班长，说让我们班长，看一会儿班级，他一会就回来。我们都以为他是出去给那个同学的家长打电话了，可是过了半个小时，也没有见到它的踪影。我们当时都很疑惑，后来又过了几分钟，他拎着一袋药跑进来，头上还冒着汗，嘴里还有点气喘吁吁的，看样子是跑上楼梯来的。他拿了自己平常喝水的杯子，给那个同学整好感冒药，和退烧药，然后让那个同学起来吃下去。就因为这一个小小的举动，我们对他的观点都有所大的改变。
他就是我们的老师，虽然有时有些严厉，可是当我发现我慢慢接触她的时候，他的脾气似乎也不是那样的，只是第一天的时候给我们的印象很不好，所以我们这些天都没有发现它真正的美。可是到了现在，我们都知道了，他是一位好老师，是我们的良师益友。所以我不能辜负老师的对我的期望，我要好好学习，以后要报答老师。
我的老师初二作文 篇9
人的一生会经历许许多多不同的老师，他们的性格不同，外貌不同。但相同的却是那一颗孜孜不倦的育人之心。
――题记
提起老师，人人都会有一个本能的反应：严肃、认真、一丝不苟，有时还略带严厉，发火时还有些疯狂。但我认识的这个老师，与上面的标准“古董”老师描写却有着天壤之别。
镜头一：今天是开学的第一天，除了地理老师，其他的老师我都已经见过了，唯独她没有一睹尊容。
其他老师的严肃与认真，或者是说死板，以使我对她不抱什么大的希望，只想着：凑合着过吧。
上课铃响了，只听见缓缓的脚步声回荡在走廊之中。我想：一定是老师，据脚步声判断，她一定没穿高跟鞋，而且脚很大。果然，随着门被拉开，一只大手出现在门把手旁，紧接着就是一张出奇大的圆脸，穿了一身全黑的衣服。这样的打扮可不多见，他讲课到底怎么样呢？爱靠着装推断人的我也一时没了想法。
镜头二：听过他的几节课后，总感觉不是很明白，于是我鼓足勇气去向老师请教。
进入办公室，第一眼看见她时她还没看见我，那是紧张的心情现在已不能言表，只记得急于想退出。
但是渴求知识的力量将我定在了那里。老师打了一个哈欠，看见了我，于是对着我微笑，我放松多了，走路也变得自然了，几步凑到老师身边，开始问我那个问题，平时一概而过的知识点，在这里却足足讲了五分钟。我终于明白了，她似乎也轻松了许多。我只说了声“谢谢，再见”，便匆匆跑掉了。转身时还看见她那依稀可见的笑。也许解答疑难便是她唯一的放松吧。
镜头三：在之后的日子里，我问问题的次数越来越多，成绩也越来越好。但是在一次她的课上，一切都照常进行，但却不知道这是她给我们上的最后一节课，直到另外的老师告诉我们。对于我，这无疑是一个胡达的损失。
镜头四：一个冬日的早晨，我上学很早，走在距学校不远的大街上，人影稀稀落落。无意间，一个略带衰老的黑色人影闪入我的眼帘，瞬间我的反应便是她，赶上前去，没错，只不过车后还坐着一个比我还小很多的孩子。我好奇地问：“这是您的孩子吗？”他轻快的答道：“是呀，你们都是我的孩子！”这句话，使那个冬日的早晨不再冷。
这便是我的老师。
益生菌可以保护孩子的肠道健康吗？为什么？
益生菌其实是许多人所说的“友好细菌”或“好细菌”。它们本身是生活在体内的细菌，有了它能起到很多好作用。通常来说，益生菌有助于保护身体免受不友好细菌或其他细菌引起的感染。
益生菌一般是通过食物、饮水等途径进入你的身体，然后在你的肠道中定植下来，起到一定的好的作用。有些人服用含有益生菌的药物来获得更多的益生菌，但是没有好的证据表明额外服用益生菌对身体有益。
益生菌也有适应症
是否服用益生菌其实还是有指征，益生菌可能会对以下的疾病有一定的帮助，比如
所以，当存在上述的症状是，可以适当的使用益生菌来帮助肠道菌群的恢复含敬。 但是对于使用HIV患者、长期使用免疫抑制剂、长期使用糖皮质激素等等导致免疫系统较弱的人使用益生菌可能会导致感染，这类患者应当谨慎使用益生菌制剂。
而对于无上述疾病的孩子， 不建议将益生菌制剂作为提高免疫力、便秘、治疗过敏的常规制剂。但是如果孩子有长期使用抗生素的病史，可以适当使用益生菌来调节肠道菌群。除此之外，并不推荐使用益生菌制剂。
想到「 照顾肠胃 」，许多人都会联想到吃益生菌，这也让益生菌一跃成为很受欢迎的营养保健品之一，无论是做成粉状服用、加到各种调味饮料中，只要有「 益生菌 」，大家就觉得自己似乎就更 健康 了，但我们真的知道益生菌是什么，它是怎么保护我们的肠道吗？
台湾大学医院营养师吕孟凡表示，依据世界卫生组织的定义，益生凳正菌是一种「摄取足够量后，可以促进宿主 健康 的微生物」的统称。常见的菌种，包括了比菲德氏菌、乳酸菌、龙根菌等等。
除了改善肠道，益生菌还有这些功效
吕孟凡指出，目前的研究显示，益生菌功效除了改善腹泻或便秘这个广为人知的功能，还有其他像是改善慢性肠道发炎疾病、调节免疫、减少过敏、降低血脂肪、降低大肠癌风险。
益生菌怎么保护我们的肠道呢？
吕孟凡表示，许多疾病的病原菌会黏附到肠道细胞上，而益生菌同样喜欢黏附在肠道细胞上，因此益生菌就可以与病源菌竞争黏附到肠道细胞的位置。「 就跟广告词『好菌多，坏菌就少』的道理一样，沾黏在肠道的益生菌多，病原菌的黏附机会就少了 。」
除了竞争在肠道细胞上的位置，益生菌还会跟病原菌抢食物，益生菌将食物吃完了，病原菌就更难存活了。另外，益生菌会促进免疫细胞发射补体，去捕捉外来的物质。
并且，黏附在肠道细胞的益生菌可以形成肠道的保护屏障；且益生菌本身就会产生一些抗菌物质，这些因素，让益生菌能够对肠道起到正面的影响。
适当补充益生菌
「 肠道是人体免疫相当重要的一环，促进肠道 健康 ，对人体的 健康 状态都是有益处的， 」吕孟凡表示，若是要补充益生菌，建议枣老悔采用粉状或是锭剂形式的益生菌，纯度较高。 「酸奶、多多类的饮料虽然也可以补充益生菌，但因为加了非常多的糖，像是100c.c.的多多就有15公克的糖，因此，饮用时要控制量，以免造成肥胖问题。
益生菌是可以保护孩子肠道 健康 的
人体内有益菌和有害菌相互依存 相互制约，处于动态平衡关系，当内外界环境的各种变化，菌群的平衡状态被打破时，有益菌数量减少，有害菌数量增加，人体的各种疾病接踵而来。
不只是孩子，所有人群都需要益生菌的保护，现代 社会 益生菌作为未来的疫苗，需要长期用，持续用，不间断用
孩子要选择针对孩子的益生菌株，安全性和有效性并存
益生菌可以保护孩子的肠道健康吗？为什么？
可以。因为肠道里有很多菌，分为有益菌和有害菌。益生菌能平衡菌群。
回答如下
益生菌是小孩，大人肠道中的保护神，维护着身体 健康 。
小孩无需额外补充益生菌，否则打乱肠道群菌平衡，反而无益。各种人肠道里的益生菌不同，但小孩肠道中益生菌含量非常高。
新生儿，儿童，
肠道益生菌含量100%，
健康 人肠中益菌含量75%，
慢性病人，亚 健康 人肠中益生菌含量25%，
便秘者肠中益生菌含量15%，
癌症者肠中益生菌含量IO%
从以上看出，小孩肠中益生菌富丰，免疫力也强。对于缺乏益生菌者可通过多食膳食纤维食物，可有效增加益生菌数量。额外补充益生菌，到达肠道中是非常少的一部分，大多数益生菌补充中通过胃酸，大多数被杀灭，仅极少到达肠道中。因此作用极微。
目前市场上的活菌乳制品，都这样，补充了都达不到理想效果。
因此最好是补充益生元，纤维素，水果，蔬菜，坚果好。
益生菌有依赖性，肠胃会形成依赖。建议早上喝大米粥。晚上喝小米粥。米油是最养脾胃的。
李时珍就说过，米油胜过人生汤。婴儿“食米油，百日则肥白”。中医认为米味甘，性温，健脾养胃，补中益气。
先说结论：可以。
人体内是有非常多细菌的。其中肠道内差不多是最多的，微生物的总重量能达到2公斤，差不多有1000万亿个细菌。
细菌们在肠道里生活、繁衍，形成了一个“生态系统”。这其中，有好的细菌，也有坏的细菌，对人体有益的好的细菌，我们称之为益生菌。
益生菌是受肠道欢迎的好居民。它们住在肠道里，也帮助维护肠道 健康 ，甚至人体 健康 。
如果肠道里有害细菌太多，那对孩子的 健康 是很不利的，因此，肠道里有更多的好细菌，自然肠道越 健康 。
益生菌在3个方面发挥了极大的作用：
1.给肠道做精油按摩
许多益生菌都可以给我们的肠道做个保养，它们自带的基因能制造小分子的脂肪酸，比如丁酸盐，这对于肠道绒毛来说简直就像是做精油护理一样。
护理过后的肠道绒毛生长得更茂盛也更 健康 。肠道绒毛越茂盛，吸收起营养、矿物质和维生素来就越给力；肠道绒毛越 健康 ，对有害物质的阻挡就越严密。
所以吃了这类益生菌的结果就是，孩子的身体得到的营养物质增多，有害物质减少。
2.驱逐坏细菌
益生菌可以保护我们的肠道，因为这里也是它们赖以生存的地方，它们早早地守护在那些容易感染的地方，抵抗坏细菌的入侵。
3.强化免疫系统
我们的肠道免疫细胞可以通过益生菌了解坏细菌的情况，从而给出合适的免疫反馈。
因此益生菌对于肠道 健康 非常重要，不管是成年人还是孩子，都可以通过补充益生菌让肠道更 健康 。
除了在药店购买益生菌产品，还可以通过 羊酸奶 给孩子补充营养，加强免疫力。
几个针对老人和运动员做的研究显示，经常服用益生菌可以加强免疫系统，帮助他们有效预防感冒。而这里的益生菌，通过羊酸奶就可以补充。
虽然酸奶里的细菌到了肚子里已经没几个活着的，但如果只是想轻轻地推一把免疫系统，也不是非要活细菌不可——光是看到细菌空壳，免疫系统就会小雀跃一下。
除此之外，对于孩子未发育完全的肠胃系统来说， 温和的羊酸奶还能帮助养护肠胃 。
现代研究证明，羊奶除了更接近母乳，营养价值丰富之外，还富含表皮生长因子EGF，EGF具有促进细胞新生的作用，对肠胃有保健意义。此外，羊奶在胃中呈碱性，有极大的缓冲力，更适合身体虚弱的人群。
因此，想要帮助孩子获得肠胃 健康 ，除了通过专门的益生菌产品之外，有条件的话，还可以试试羊酸奶。
临床验证，益生菌在足够数量下可以对肠道环境做出积极改善。
可以去，你可以定期给孩子吃点妈咪爱益生菌哦，它所含有的屎肠球菌和枯草杆菌就是益生菌，具有抑制有害致病菌、维持肠道微生态平衡、增强肠道免疫能力等诸多功效，平时家里的话可以常备一些哦。
感谢您的邀请，小孩子出现肠道菌群失调问题，益生菌通过恢复肠道菌群平衡来保护小孩肠道 健康 ；小孩日常吃一点益生菌也可以起到保护肠道的作用；因为小孩肠道的菌群没有完全建立起来，所以非常脆弱，非常容易出现菌群失调引起的肠道问题和过敏问题等
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