「自考地推」自考机构推荐

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今天给各位分享自考地推的知识，其中也会对自考机构推荐进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、教育行业地推宣传方案
• 2、全国2005年4月高教自考马克思主义哲学原理试题
• 3、Uic接受自考本科吗
• 4、2011年自考《马克思主义政治经济学》简答题笔记（9）
• 5、管理学原理主要复习几章最重要？自考的！

教育行业地推宣传方案

说到教育培训行业宣传问题，千骏传媒分享些经验。首先要看你做的是哪一类培训教育，是针对学生培训，还是针对职场培训，还是商务教育培训。三个个大类的培训包含对象也各不相同。

一、针对学生培训，分为四类：

1、课程培训，也就是各学科的课外学习提升与备考。

2、兴趣培训，也就是时常说的兴趣培训，声乐，美术，体育项目，主持培训等等。

3、出国留学，一般是是想要去国外学习的初中，高中，大学学生和部分成年人等四类。

4、文化培训，如国学，礼仪，非物质文化遗产传承培训等。

二、针对职场培训的分为两个大类：

1、职业技能教育培训，包含品类也多，管理类，技术类，考级认证类等等。

2、学历及提升教育培训，如某些民办学习，专升隐乎本辅导，自考辅导，考研辅导等等。

三、商务教育培训分为三类

1、企业内训，针对企业服务，提供各种心态，技能，团队意识，拓展等教育培训产品。

2、学习班教育培训，如常见的管理技能班，短训公开课等等。

3、认证式培训教育，如总裁班，EMBA班等。

以上9个大类的教育培训，学习模式为线上远程或线下面授学习。

四、推广范式

要说宣传推广的模式，9大类培训教育基本上是“明星老师+明星学生（企业）+密集电话（短信）”的模式进行宣传推广。

从操作流程上，一般是收集相应客户资料后，然后电话访问客户。三是短信跟踪+电话跟踪+微信追踪 。四是客户面谈沟通（线上或线下），约见体验产品，客户试听（线下或线上视听）。五是与客户成交，进入学习。

从自身宣传来讲，需要建立网站，公众号，开通视听传播平台账号，在内容公共平台等自媒体平台上建立账号等。

推广形式，一般是采用低价试听，或免费试听，或发放免费阶段课程包等形式进行推广。

公关上一般采取明星老师故事，明星学生故事，重大媒体专题采访报道等形式。

至于宣传传播的媒介策略，则是在经济条件允许的情况下，尽可能全（客户能高频度接触到的重点媒介），尽可能密集的传播。网络上差携慧尽可能利用大数据运算技术，精准投放。

社群运营，也是教育培训机构的重要的推广模式，一般是利用积累下来的学生、老师资源进行社群的建立，同时利用社群影响力，进一步招商，扩展市场规模，更有少部分经营者利用社群进一步商业运营，带来商业模式的虚答变化。

这些都是一般的套路，更为适合，更为实用，更为有效的方案还有很多，千骏传媒先分享到这里。谢谢！

全国2005年4月高教自考马克思主义哲学原理试题

课程代码：00001

一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.划分历史唯物主义和历史唯心主义的根本标准是（）

A.是否承认生产力决定生产关系

B.是否承认社会存在决定社会意识

C.是否承认阶级斗争在社会发展中的作用

D.是否承认上层建筑在社会发展中的作用

2.认为世界的本原是水、火、气等具体物质形态的观点属于（）

A.朴素唯物主义

B.庸俗唯物主义

C.形而上学唯物主义

D.辩证唯物主义

3.马克思主义哲学产生的直接理论来源是（）

A.古希腊朴素唯物主义哲学

B.近代英国唯物主义哲学

C.18世纪法国唯物主义哲学

D.德国古典哲学

4.马克思主义哲学讲的静止是（）

A.运动的一种偶然现象

B.运动的一种特殊状态

C.运动的外在表现

D.运动过程的结束

5.空间是指（）

A.物质运动的持续性

B.物质运动的顺序性

C.物质运动的广延性

D.物质运动的规律性

6.世界的统一性问题说的是世界万物是否（）

A.普遍联系

B.永恒发展

C.有一个共同本原

D.有共同发展规律

7.马克思主义哲学认为，物质的惟一特性是（）

A.可知性

B.可变性

C.客观实在性

D.相对稳定性

8.对立统一规律揭示了（）

A.事物发展的源泉和动力

B.事物发展的状态和形式

C.事物发展的方向和过程

D.事物发展的趋势和道路

9.矛盾问题的精髓是（）

A.矛盾的主要方面与次要方面的关系问题

B.主要矛盾与次要矛盾的关系问题

　森滚戚　C.矛盾的同一性和斗争性的关系问题

D.矛盾的普遍性和特殊备樱性的关系问题

10.建设中国社会主义先进文化，必须批判地继承中国传统文化，取其精华，去其糟粕。这样做依据的哲学原理是（）

A.内因与外因关系的原理

B.共性与个性关系的原理

C.两点论与重点论统一的原理

D.辩证否定的原理

11.“因为未来的一切早就在宇宙诞生时便已完全确定了，所以，以后的各种情况都可以精确无误地推演出来。”这是一种（）

A.主观唯心主义观点

B.客观唯心主义观点

C.形而上学机械决定论观点

D.辩证唯物主义观点

12.下列说法中，强调全面看问题的是（）

A.兼听则明，偏信则暗

B.千里之堤，溃于蚁穴

C.近朱者赤，近墨者黑

D.有无相生，难易相成

13.辩证唯物主义认识论第一的和基本的观点是（）

A.唯物论的观点

B.辩证法的观点

C.实践的观点

D.可知论的观点

14.瑞士昆虫学家保罗。米勒发明的杀虫农药DDT，因其药效稳定，一度在世界各国大量生产、使用，因此米勒于1948年获诺贝尔奖。但后来在使用DDT的实践中发现它会造成严重的环境污染，又被绝大多数国家禁止生产和使用。从哲学上看，这件事说明（）

A.人们的认识是不断由片面走向全面的过程

B.人们的认识是由感性认识上升到理性认识的过程

C.人们的认识是摹写性与创造性的统一

D.人们的认识对实践具有决定作用

15.一个完整的认识过程是（）

A.感觉-知觉-表象

B.实践-认识-实践

C.感性认识-理性认识-感性认识

D.概念-判断-推理

16.下列说法中，符合马克思主义检验真理标准观点的是（）

A.以实践的效果定是非

B.以伟人之言论定是非

C.以众人之意见定是非

D.以自己的认识定是非

17.理解人类社会发展史此陵的钥匙是把社会历史理解为（）

A.社会形态的演变史

B.生产劳动的发展史

C.国家政权的更替史

D.思想文化的交流史

18.全部人类社会关系中，最基础的关系是（）

A.血缘亲族关系

B.社会生产关系

C.政治思想关系

D.文化交往关系

19.一个国家生产力水平的高低，主要看它（）

A.生产产品品种的多少

B.生产产品质量的优劣

C.劳动对象的丰富程度

D.用什么劳动工具进行生产

20.生产关系是反映（）

A.人与自然之间关系的范畴

B.人与社会之间关系的范畴

C.人与人之间经济关系的范畴

D.人与生产力之间关系的范畴

21.国家政权主要代表（）

A.剥削阶级的利益

B.劳动人民的利益

C.统治阶级的利益

D.先进阶级的利益

22.划分经济社会形态的根本标准是（）

A.生产力的发展水平

B.生产关系的性质

C.社会的政治制度

D.占统治地位的意识形态

23.社会发生阶级分化的根本原因是（）

A.一部分人用暴力掠夺另一部分人的财产

B.由于生产力的发展出现剩余产品的私有制

C.人们私有观念的形成和发展

D.脑力劳动者占有体力劳动者的劳动产品

24.社会主义社会的改革是（）

A.根本改变社会主义的基本经济制度

B.根本改变社会主义的基本政治制度

C.改变执政党的领导方法

D.社会主义制度的自我完善

25.历史人物在历的作用表现为（）

A.加速或延缓历史的发展

B.改变历史发展的规律

C.决定历史时代的根本特点

D.改变历史发展的方向

26.科学活动的生命力在于（）

A.宽松的社会环境

B.自由讨论的学术氛围

C.在实践基础上不断创新

D.提高全民族的科学文化水平

27.从实质上说，社会交往是（）

A.人类特有的存在方式和活动方式

B.人与自然之间的物质变换活动

C.各种社会群体之间的思想交流

D.不同个人之间的物质交换活动

28.马克思主义认为，人的本质在其现实性上是（）

A.一切经济关系的总和

B.一切政治关系的总和

C.一切思想关系的总和

D.一切社会关系的总和

29.人生观是指人们对（）

A.社会的总观点

B.人的生命运动的总观点

C.人生意义和目的的根本观点

D.生活中具体问题的观点

30.社会进步的内在根据是（）

A.社会基本矛盾运动

B.精神文明的发展水平

C.社会科学的发展程度

D.政治体制的革新程度

二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

在每小题列出的五个备选项中有二个至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

31.现代科学技术迅猛发展，给予马克思主义哲学的影响有（）

A.深化和拓展了马克思主义哲学的宇宙观

B.充实和丰富了马克思主义哲学的基本原理

C.证明了马克思主义哲学基本原理是正确的

D.给马克思主义哲学提出了许多新的研究课题

E.说明了马克思主义哲学是终极真理

32.从意识的本质看，意识是（）

A.自然界长期发展的产物

B.人脑的机能

C.人的头脑中固有的

D.物质世界的主观映象

E.人脑的分泌物

33.下列选项中说明量变是质变前提的有（）

A.千里之行，始于足下

B.九层之台，起于垒土

C.不积细流，无以成江海

D.知彼知己，百战不殆

E.月晕而风，础润而雨

34.矛盾同一性在事物发展中的作用表现在（）

A.保持事物相对稳定，为事物的存在和发展提供必要前提

B.矛盾双方互相吸取有利于自身的因素而得到发展

C.规定事物向对立面转化的基本趋势

D.推动矛盾双方的力量对比和相互关系发生变化

E.突破事物存在的限度，实现事物的质变

35.下列选项中，属于辩证唯物主义认识论与旧唯物主义认识论共同具有的观点有（）

A.认识是主体对客体的反映

B.实践是认识的基础

C.认识是一个充满矛盾的发展过程

D.认识是主动的创造过程

E.世界是可以认识的

36.人口因素对社会发展起着制约和影响的作用，其表现有（）

A.人口因素能决定社会制度的性质

B.人口生产能决定生产力发展的水平

C.人口生产能决定社会制度的更替

D.人口生产能加速或延缓社会的发展

E.人口生产是社会物质生产的必要前提

37.马克思根据人的发展状况，把人类历史划分为依次更替的三大社会形态。下列各项属于这三大社会形态的有（）

A.传统的农业社会

B.近代的工业社会

C.人的依赖性社会

D.物的依赖性社会

E.个人全面发展的社会

38.上层建筑由诸多要素构成，下列各项属于上层建筑要素的有（）

A.军队、警察、法院等设施

B.政治思想和政治制度

C.法律思想和法律制度

D.逻辑学、语言学、自然科学

E.文艺、道德、宗教

39.科学技术是第一生产力，它的基本含义有（）

A.科学渗透于现代生产力系统的各类要素之中

B.科学技术因素可以代替自然资源

C.科学技术是社会财富的惟一源泉

D.科学对生产的发展具有主导作用和超前作用

E.科技进步是推动生产力发展的重大杠杆

40.进入自由王国阶段是指人们（）

A.摆脱自然的奴役和社会的压迫

B.不再受自然和社会规律的支配

C.摆脱了盲目必然性的支配

D.成为自己社会关系的主人

E.获得完全绝对的自由

三、简答题（本大题共4小题，其中41、42小题各7分，43、44小题各6分，共26分）

41.简述实践和认识的含义以及二者的辩证关系。（7分）

42.简述生产力的含义及现代生产力系统的要素。（7分）

43.什么是一元论和二元论？在世界的统一性问题上唯物主义和唯心主义有何异同？（6分）

44.简述劳动在从猿到人转变过程中的作用。（6分）

四、论述题（本大题共3小题，请任选2小题作答，全部作答只按前2小题评分。每小题12分，共24分）

45.说明本质和现象辩证关系的原理，以及这一原理对我们认识事物的指导意义。（12分）

46.试述无产阶级政党的群众观点和群众路线的内容及坚持群众路线的重要意义。（12分）

47.试述关于社会进步是客观的历史进程的原理及其现实意义。（12分）

Uic接受自考本科吗

不接受

北京师范大学香港浸会大学联合国际学院

新型博雅大学

北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院（United International College,简称UIC）是2005年由北京师范大学和香港浸会大学于广东省珠海市携手创立，是首家中国内地与香港高等教育界合作创办的大学，也是国内第一所新型博雅大学，[1]获得国家教育部特批。

学校位于广东省珠海市，座落在人杰地灵的唐家湾畔，凤凰山下。学院获国家教森轮育部、广东省教育厅、珠海市政府及各界大力支持，全体师生在前全国人大常委会副委员长暨樱桥校董会主席许嘉璐教授的领导下，秉承全人教育办学理念，创新性地推行博雅教育、四维教育及脊春猛国际化办学模式。

2011年自考《马克思主义政治经济学》简答题笔记（9）

11.第二次世界大战后发达资本主义国家与发展中国家的经济关系是怎样的？

答：（1）第二次世界大战以后，各发展中国家纷纷独立，成为新兴的民族独立国家，但在经济上它们依然余辩培未能完全独立，未能完全摆脱发达资本主义国家的剥削和控制。它们仍然是发达资本主义国家的廉价原料基地、高价工业品销售市场和理想的投资场所。发达资本主义国家通过新殖民主义的种种方式，继续在经济上统治着世界。

（2）造成这种差距、形成现在这种不合理的世界经济格局的根源在于资本主义制度，在于发达资本主义国家对世界经济的统治。发展中国家越来越强烈地要求建立新的平等互利的国际经济秩序，而发达资本主义国家则顽固地推行新殖民主义政策，极力维护有利于自已的国际经济旧秩序。这就形成了尖锐的“南北关系”问题。说到底，发达国家与发展中国家经济关系的实质，仍然是一种控制与反控制、剥削与反剥削的关系。

（3）第二次世界大战以后，发展中国家为改变旧的国际经济秩序，建立平等互利的国际经济新秩序，进行了不懈的努力。虽然斗争具有曲折性和长期性，但历史终将向前发展，正义的事业必将取得最后的胜利。

12.发展中国家有何经济特征？

答：当今世界发展中国家的经济状况的情况虽然有很大差异，但都有如灶携下一些经济特征：

（1）生产力水平低、科技教育落后。

（2）经济结构的二元性，即现代经济成分和传统经济成分共存。

（3）从生产关系上看，这些国家的经济成分比较复杂，既有资本主义经济成分，又有或多或少的保留前资本主义经济成分。

（4）经济发展的依附性。广大发展中国家经济基础薄弱，科学技术落后，在已形成的世界经济体系中处于被动地位，在发展过程中很大程度上要依附于发达国家。

13.新殖民主义的手段有哪些？

答：当代发达资本主义国家通过新殖民主义的种种方式，继续在经济上统治着世界，它们的一些主要手段是：

（1）通过直接投资，加强对发展中国家各产业部门的渗透，极力维持旧的国际分工，使发展中国家在经济结构上保持对它们的依附性。

（2）通过对现代科学技术的垄断，在技术转让中实行种种限制，以保持发展中国家对自己技术方面的依附关系。

（3）通过对世界市场和产品价格的垄断，对发展中国家进行不等价交换，从中剥削、掠夺，并使发展中国家在贸易上依附于发达国家。

（4）通过对国际货币和金融的垄断，并借助政府和国际金融机构，保持发展中国家对发达国家在金融方面的依附关系。

这些新殖民主义的做法，在经济上对发展中国家继续进行剥削、掠夺和控制，造成了今日的富国越富、穷国越穷的局面。

14.什么是新殖民主义？

答：（1）新殖民主义的形成。第二次世界大战后，过去的殖民地和附属国纷纷独立，成为新兴的民族独立国家，帝国主义的老殖民主义体系分崩瓦解。垄断资本主义国家对世界的统治由旧殖民主义转为新殖民主义。所谓新殖民主义，一般地说，不是采竖唯取赤**的军事侵略和武装占领来剥削、掠夺和奴役殖民地的方式，而是采取比较缓和与隐蔽的方式，打着所谓“援助”的旗号实现其对发展中国家的剥削与控制。当然，这并不意味着帝国主义的扩张主义和霸权主义本性已经改变，1999年以美国为首的北约对南斯拉夫联盟的狂轰滥炸、赤**妁军事侵略就是证明。

（2）新殖民主义的一般手法。垄断资本主义国家实行新殖民主义的主要手法是：第一，通过直接投资，对发展中国家的产业部门进行渗透，使发展中国家在经济结构上依附于发达国家。第二，通过对现代科学技术的垄断，使发展中国家在抹术上依附于发达国家。第三，通过对世界市场和产品价格的垄断：使发展中国家在贸易上依附于发达国家。第四，通过对国际货币和金融的垄断，使发展中国家在金融方面依附于发达国家。

（3）新殖民主义的后果是，造成今日世界上富国越富、穷国越穷的局面。

1.为什么垄断资本会人为地阻碍技术进步？

答：垄断资本之所以在一定时候和一定情况下会人为地阻碍技术进步，其具体原因有两个：

（1）为了维持垄断价格。当新技术和新设备的采用，使垄断价格难以维持时，就会人为地阻碍新技术和新设备的应用。

（2）避免无形损耗的损失。当新技术和新设备的采用，使原有的机器设备发生无形损耗时，为了避免无形损耗所造成的损失，就会人为地阻碍新技术和新设备的应用。

2.垄断资本主义时期为什么技术进步的动因减弱了？

答：在垄断资本主义时期，技术进步的动因之所以减弱了，关键在于垄断资本能够依靠其垄断地位和实力取得高额垄断利润。

（1）垄断资本可以依靠其垄断地位，垄断生产和销售，规定垄断价格从而获得高额垄断利润。

（2）垄断资本可以依靠其垄断地位和实力，在竞争中击败对手，从而减弱了通过改进技术、提高劳动生产率、降低商品成本来提高竞争力的积极性。

3.垄断资本主义对经济发展的作用是什么？

答：垄断资本主义对经济发展具有双重作用：

（1）促进资本主义经济发展的作用。垄断制作为资本主义私有制的一种具体形式，它是资本主义生产力和生产社会化发展的结果；因而垄断资本主义的产生和发展，在一定时期内与生产力的发展水平是相适应的，在一定程度上能够促进资本主义经济的龙展，乃至迅速的发展。

（2）对社会经济发展的消极作用。这种消极作用主要表现为：第一，垄断统治使食利者阶层扩大和食利国形成。第二，垄断统治引起多种危机交织并存。第三，垄断资本强化政治统治和推行改良主义。

4.垄断资本主义的历史作用是什么？

答：垄断资本主义是资本主义发展的。阶段，它的历史作用有二重性；第一，在一定程度上、一定时期内促进了科学技术发展和生产的发展，提高了社会劳动生产率；第二，使经济发展出现停滞趋势，并使垄断资本主义固有的矛盾被掩盖和积累起来，由此对社会经济和政治生活带来多方面的影响，表现为：

（1）食利者阶层扩大和食利国形成，表现出垄断资本主义的寄生性。

（2）多种危机交织并存。经济危机、财政危机、货币信用危机交织并存和相互影响，社会生活的危机也在进一步加深。

（3）垄断资本强化政治统治和推行改良主义。同时又极力推行各种“福利政策”，借以缓和劳资矛盾。

5.怎样认识第二次世界大战后西方国家推行的社会福利政策“和”资本民主化“？

答：（1）垄断资产阶级通过积极推行福利政策来缓解阶级矛盾。实际上，多项社会福利的支出，归根结底还是工人阶级和其他劳动人民创造的财富的一部分，它并没有减轻工人阶级和其他劳动人民受剥削的程度，却起到了蒙骗广大劳动人民的作用。

（2）垄断资产阶级还打着“资本民主化”和“人民资本主义”的旗号，发放小额股票，鼓励工人购买股票，以此宣扬人人都是有产者，人人都是企业的主人。实际上，工人手中持有少量股票并不意味着工人掌握了生产资料所有权，也没有改变工人雇佣劳动者的地位。企业大权仍由掌握股票控制额的大资本家把持。无论从全社会角度看，还是从企业内部看，垄断资产阶级都占据着统治地位。

6.垄断的统治为什么会造成多种危机交织并存？

答：多种危机交织并存的根源在于垄断本身。

（1）垄断导致经济危机频繁爆发。垄断代替了自由竞争，进一步加深了资本主义基本矛盾，从而必然导致经济危机更加深重，频繁爆发。

（2）垄断导致财政、货币危机，垄断资本主义国家为了摆脱经济危机，降低失业率，每当经济不景气时便采取刺激经济的扩张性财政政策和货币政策，这就大大增加了政府开支，导致大量财政赤字。为弥补财政赤字，又大量发行公债，增发纸币。其结果是引起财政危机和货币信用危机。

（3）20世纪70年代中期以来，主要垄断资本主义国家出现了经济停滞和通货膨胀并存的“滞胀”局面。20世纪90年代以来，个别垄断资本主义国家经济状况有所好转，但多数国家仍处于低增长、高失业的境地。

7.资本主义生产关系自我扬弃有哪些形式？

答：（1）19世纪后期股份公司的出现和股份资本的发展，使资本的形式由单个私人资本转化为股份公司的联合资本。这种联合资本已在一定程度上带有社会资本的性质，它是资本主义生产关系在其自身范围内的内部调整，是资本主义生产关系的第一次自我扬弃。来

（2）随着19世纪后期新科技革命的出现，资本主义生产的社会化程度进一步提高，资本主义基本矛盾进一步加深，从而促使垄断资本主义产生。垄断的产生和发展，是资本主义生产关系继股份公司产生之后的又一次自我扬弃。

（3）第二次世界大战以后；国家垄断资本主义的产生和迅速发展，是新科技革命推动下生产社会化程度达到一个新的高度的结果，是资本主义生产关系内部的又一次较大的调整。

（4）进入20世纪80年代以来，随着生产和资本国际化的发展，国际垄断资本和国际垄断联盟得到很大发展，资本主义生产关系还在继续进行自我调整。

8.简述社会主义制度代替资本主义制度的客观必然性。

答：社会主义制度代替资本主义制度的客观必然性，正像资本主义制度代替封建制度一样，是生产力发展的必然要求。资本主义初期；其生产关系适应生产力发展的要求，因而推动了生产力的巨大发展。到垄断资本主义阶段，生产社会化程度得到很大的提高；资本主义生产关系就越来越成为生产力发展的桎梏。虽然资产阶级也在资本主义生产方式自身范围内调整这种生产关系，这种调整对生产力的发展也起到一定的促进作用，然而终究不能解决社会化的生产力同资本主义生产关系的对立。生产关系一定要适合生产力状况规律的作用，必然要求以社会主义制度代替资本主义制度。

管理学原理主要复习几章最重要？自考的！

学习《管理学原理》，可以采用多种多样的方法来帮助我们从本质上和基本规律上去有效而全面地认识和掌握有关规律，并能根据填空、选择、判断、名词解释、简答、论述等各种题型，灵活而有针对性地进行解答，使我们既能真正学到有关知识，又能获得较理想的考试成绩。下面简要列举几种基本的学习方法，供大家自学时参考。这些方法既可以单独使用，也可以相互结合起来运用。

一、系统分析法

即从系统的观点出发，在系统与要素、要素与要素、系统与其外部环境的相互关系中揭示对象的系统性质和运动规律，从而达到最佳地处理问题的一种方法。该法要求我们要把所学习的课程的章节或内容等看作是层次、地位及特点不同，但又相互密切联系着的大大小小的系统，而同时它们又都从属于管理学原理这个更大的整体系统。

具体说，即当我们学习《管理学原理》时，首先应在脑子里明确它由几篇几章构成，各篇、章的特点及它们之间的关系如何?在学习某一章时，则应首先明确该章由哪些节构成，每节又由几个问题构成，每个问题再由几点构成，它们之间的关系和特点如何等。这样，当我们越能够有序地把握住章空岩弯、节、问题、点等的基本框架、特点及其相互关系时，也就越能够牢固而全面地掌握所学知识，越能理解性地、灵活地推导出具体的、解释性的语句和内容。

二、图表列示法

即把有关的基本概念、线索或问题等，按其内外部的相应关系和联系，将之概括转换为相应的图表，使之能直观化、形象化和系列化，让我们一目了然地进行学习和理解的方法。

如对《管理学原理》的一些最基本、最重要的概念或对象等，按它们的相应关系的层次图表化后，就可使我们一目了然地了解管理和管理工系统怎样构成的，应怎样根据不同的层次对进行管理。

采用图表法时，一方面可根据教材上已有的图表结合教材中的相应内容进行理解；一方面则更需要考生自己在学习中针对有关问题或内容去进行概括和转换，以达到即能结合自己的实际，又便于记忆和理解有关知识内容的目的。

如组织结构形式一节内容较多，采用图表法列示，学习起来就方便多了。

三、比较法

有比较才能有鉴别。由于管理学原理中的各种问题都是既有联系、又有区别的，所以在学习时，就要对所学枣和的内容进行比较，探索它们之间的“同中之异”或“异中之同”，以加深对事物本质的认识。否则，就分不出事物相同之点和相异之处，就谈不上对事物有所认识。

如我们对管理的五大职能进行比较时，就会发现各个管理职能有着一个共同追求的总目标——组织总目标做文章，只不过在各项工作中所研究和强调的环节和角斗闷度有所不同而已。这样，我们对上述问题进行学习和理解时，就能够突出各章节内容中的异同关系，存同求异地进行认识和记忆，省时省力地掌握有关知识。

使用比较方法时，应根据学习的内容和需要来择定比较的具体方法和范围。一般可采用横比、纵比、纵横交比；同比、异比、同异交比；微观比较、宏观比较等多种方法进行比较。比较的范围可以是各种任务、职能、意义、作用等相对微观或具体的问题的相互比较；也可以是《管理学原理》教材中的主要章节甚至所有章节有关问题与内容的比较；还可以是管理学原理与经济学、法学等学科之间的比较。

四、关键词法与主题词法

关键词法即抓住内容或概念中最关键的词句而达到对之进行整体理解和掌握的方法。这种方法突出了内容或概念中必不可少的因素，排除了修饰性或解释性的那些可多可少的词句，突出了主要信息，消除了次要信息的干扰和污染；免除了逐字逐句死记硬背的苦处，可使我们集中精力和注意力进行有效的学习和理解。如对计划的步骤的基本范围，可直接抓住机会、目标、前提、方案、评价、选择、制订、数字化等8个关键词进行记忆和理解。

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