「蒙氏地推」蒙氏地理拼图

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今天给各位分享蒙氏地推的知识，其中也会对蒙氏地理拼图进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、有哪些蒙特梭利早教机构？CMI认证蒙园可供家长择校参考
• 2、蒙台梭利教具的地图嵌板适合哪个领域的小孩玩
• 3、蒙氏欧洲地图教育的目的
• 4、金华蒙氏幼儿园有哪些学校
• 5、蒙氏教具
• 6、蒙氏大班认识中国地图教案

有哪些蒙特梭利早教机构？CMI认证蒙园可供家长择校参考

随着早教行业的迅猛发展，在国际教育领域已经风靡多年的蒙特梭利教育法，在国内也快速流行起来——蒙特梭利幼儿园及早教中心越来越多，并受到家长的青睐。

蒙特梭利教育法，由意大利心理学家兼教育学家玛丽亚·蒙特梭利创立，特色在于强调独立、有限度的自由，以及对孩子天然的心理、生理及 社会 性发展的尊重。全球有2万多所蒙特梭利学校（2010年的数据）实行该教育方法，服务于从出生至18岁的孩子。

目前，中国的蒙特梭利教育还处于发展阶段，幼教机构的水平也参差不齐。有些虽然冠以“蒙特梭利”的名称，却未必是正宗的蒙氏教育。即便是在国际化程度最高的上海，纯正的蒙特梭利幼儿园及早教中心还是少之又少，而持有国际权威认证证书的蒙特梭利幼儿教师更是凤毛麟角。据统计，国内现有幼教师资中，拥有专业认证的蒙特梭利教师资格证的人，不足5%。

那么，如何辨别一家蒙特梭利幼儿园是否纯正呢？家长们为孩子择校时有哪些参考标准？

“最早知道蒙特梭利教育，是在一家高级楼盘的广告上看到的，得知蒙氏教育是早幼教领域的高端配置。现在孩子2岁多了，经过多番对比了解，想让孩子接受蒙特梭利教育，但是周边找了一圈都没找到，地图上的信息又相当零散。

如果有一份类似于“大众点评”的蒙园名录，家长可以直接查询和查看评价，以此作为参考就方便很多了！”

正是因为反反复复听到家长的这类心声，CMI（中国蒙特梭利教师认证联盟）发起人杨薇老师开始考虑实现这种想法，于是，“中国纯正蒙园地图”计划应运而生。

“中国纯正蒙园地图”旨在整合蒙特梭利教育行业的各方资源，将全国各地的纯正蒙园集合在一起，通过执有权威国际证照的专家团队的实地走访或视讯考察等方式，按照CMI规范蒙园认证标准筛选，所有通过认证的园所将颁发年度认证牌照。

截至日前，CMI认证的“蒙特梭利规范园所”已有49家，主要分布于深圳、北京、上海、广州、重庆、长春等城市，并将于每周持续更新，逐渐辐射至全国各地。家长朋友们可以直接在CMI官网（）中查询《CMI认证蒙园列表》，园所联系方式、详细地址及班级设置均已公示（后期将完善各园所介绍、家长访园点评等）。

一个纯正的蒙特梭利早幼教机构，必须符合几个要素：1）环境和班级设置；2）混龄编班教学；3）学生可自由选择活动；4）特制的蒙特梭利教具；5）无打扰的学习时段；6）接受过专业蒙特梭利教育培训的AMI/AMS/CMI持证教师。

在中国，蒙特梭利教育的本土化发展还有相当大的空间，但口碑传播的圈子相对有限，创建《中国纯正蒙园地图》的目的就是希望“去伪存真”，节约广大家长群体择校的时间成本，同时联动行业资深人士传扬纯正的蒙氏教育。

后续，CMI将认证全国各地更多的纯正蒙园，让越来越多的孩子受益于此等优质教育，并致力于规范和引领托育政策及规范措施的实施，为蒙特梭利教育在中国的发展提供运行的依据和标准。

蒙台梭利教具的地图嵌板适合哪个领域的小孩玩

地图嵌板属于蒙台梭利科学文化区域的教具吧，适合对科学文化感兴趣的4-6岁的孩子。这是一般来说~

蒙氏欧洲地图教育的目的

1、通过欧洲每个国家的不同的幼儿教育，在地图进行归类,方便的寻找。

2、是协助孩子正常化。透过环境的设计，教具的操作，使孩子一步步建构完善的人格。

金华蒙氏幼儿园有哪些学校

艺林湖海塘国际幼儿园等。根据查询金华蒙氏幼儿园官网得知：截止于2023年3月，金华蒙氏幼儿园的学校包括：慧智双语幼儿园、艺林湖海塘国际幼儿园、慧乐双语幼儿园、蒙特梭利幼儿园等学校。根据百度地图显示：金华蒙氏幼儿园位于金华市永康市白垤里嘉园二区北门，是一所以蒙特梭利教学法为主的高端幼儿园。

蒙氏教具

蒙台梭利说过 “我听过了，我就忘了；我看见了，我就记得了 ；我做过了，我就理解了。”

蒙台梭利把上课定义为工作，孩子的工作。工作是人性的一种体现。孩子跟成人一样，没有工作心中不安，让孩子去选取感兴趣的材料，去亲自动手操作，在摆弄过程中，自我探索、自我学习、自我发现、自我构建、自我发展。将难以理解的数学知识加以分析统合，认识逻辑性的数量概念。它给孩子们带来心智空间的拓展、天性的激发和生命健康发展，将对孩子们的一生产生深远的影响。

蒙台梭利教具88件套装作用：

一、感官教育

1、训练幼儿各种感官，如视觉、听觉、触觉、嗅觉。

2、训练幼儿辨别力及手眼协调能力。

3、训练幼儿观察、分类能力，培养注意力。

4、建立几何图形意识，自由拼组。

5、培养幼儿审美能力。

6、培养幼儿学习兴趣及求知欲望。

二、数学教育通过操作活动，将难以理解的数学知识具体化、形象化、使幼儿易于理解。

1、培养幼儿初步的数量概念。

2、培养幼儿逻辑思维能力，理解能力，判断能力。

3、进行加、减、乘、除运算。

4、学习空间、时间概念。

5、学习守恒。

三、语言教育及科学文化教育

语言教育：

1、培养幼儿认读能力。

2、培养幼儿书写能力。

3、培养幼儿听、说能力。

4、欣赏文学能力。

5、培养幼儿早期阅读。

6、培养幼儿良好的思想道德品质。

科学文化教育：

1、培养幼儿爱科学的情感。

2、培养幼儿掌握认识事物的方法。

3、培养幼儿的好奇心、求知欲。

4、引导幼儿接触周围世界，增强环保意识，获得科学经验。

5、学习民族文化，培养民族自豪感。

四、日常生活教育

1、培养幼儿掌握基本生活技能，养成良好的生活习惯。

2、培养幼儿独立性、自主性、专注力、手眼协调能力、自信心。

3、引导幼儿学习礼貌用语。

4、培养幼儿大小肌肉的灵活性。

5、培养幼儿初步的自控能力。

6、培养幼儿交往、合作意识。

7、培养幼儿健康的情绪、情感。

8、培养幼儿初步的责任感，促进幼儿个性、社会性的发展。

9、培养幼儿社会适应能力，学会做事，学会生活。

蒙氏教具88件套包括以下教具：日常生活教具3件、感官教具23件、数学教具41件、语文教具5件、自然科学教具16件。

一、感官教育教具

1、插座圆柱体

由4组圆柱体组成.培养儿童辨别大小、高低、粗细、深浅的触觉、视觉能力,依圆柱体顺序对应培养逻辑思考敏锐观察能力；把握圆柄可作握笔练习和写字前准备.

2、音桶

两个木箱中各有6个木制圆筒组成,圆筒内装有石子、沙子、壳类、米粒、米糠等不同材料,摇动时发出强弱不同的声音.培养辨别声音强弱的听觉能力,发展腕部的肌肉运动.

3、构成三角形

由5盒不同的三角形块组成.透过视觉认识三角形,通过对多边形的组合与分解了解三角形与多边形的几何关系和相等概念.

4、长棒

由10根方长棒组成.透过触觉、视觉的辨别,在知觉上对长度的差别有正确的了解,发展手、眼与肌肉的协调性；数学教育（量,基本运算、十进位、分制系统）的直接准备教具.

5、棕色梯

由10块长方体组成.透过触觉、视觉的辨别在知觉上对等次的差异有充分的认识,发展眼、手、肌肉的动作协调;了解递进、递减的关系;学习长方体的概念；培养逻辑思考顺序性和专注观察能力.

6、二项式

由木制立方体和长方体共8块组成,培养视觉对立体空间的认识和数学思考能力,可作计算体积（a+b）3

7、色板

由3盒各种颜色的小色板组成,培养幼儿分辨颜色的对比和色彩的色感与组合；共91片色板.

8、几何图形嵌板

一个6层图形嵌板抽屉的木橱,1个木柜示范,几何嵌板36块、几何图形卡片99张组成.通过肌肉和触觉的联合,帮助幼儿视觉认识现面几何图形,发展手眼协调,注意力与观察力.平面几何学的预备.

9、三项式

木制立方体和长方体共27块组成.培养视觉对三次元的辨别能力,数学的思考能力,可作为三项式（a+b+c）3的代数教具使用.

10、重量板

是由重、次重、轻3种板各6块、木盒一个组成,培养幼儿辨别轻重的感觉和判断力.

11、几何立体组

包括长方体、正方体、球体、椭圆体、卵形体、三角体、圆柱、圆椎、三角椎、四角椎、另有11枚与上述几何的一侧面相等的投影板组成.培养幼儿对实体的感觉,认识各种几何体,了解其特征,进入几何学的准备,刺激肌肉的感觉.

12、触觉板

由13块表面粗糙和光滑程度不同的木板组成.培养粗糙与光滑的触觉感和分析、比较的思维能力.

13、彩色圆柱

由4盒、每盒10个圆柱组成.培养视觉上识别大小、对应概念,发展手眼动作的协调,手臂肌肉控制力,培养敏锐的观察和注意力.

14、粉红塔

由10块立方体组成.透过视觉正确获得对三维空间差别变化的知觉；了解递进、递减的关系；培养立方体的概念、手眼协调和肌肉运动的控制力；积高时敏锐的观察力；数学教育（理解十进位法）的间接准备；逻辑思考（顺序性）的能力.

15、嗅觉筒

由12个圆筒组成,筒内装有各种自然香料或咖啡、樟脑等不同香料.通过用鼻去嗅不同产品,让宝宝了解生活中存在的各种气味,培养幼儿辨别各种气味的能力.(嗅觉筒6组12个、木座2个)

16、铁制几何嵌板

金属几何嵌板是书写能力的直接预备,练习金属嵌板不仅强化三指抓的能力,加强腕肌的协调力,而且透过描绘的练习,更可增强笔触力道的熟练度,重叠描绘不同的几何图形板使图形变化无穷.

17、味觉瓶

由8个滴瓶组成.品尝各式味道,培养辨别基本味觉的能力.

18、温觉板

由金属、石材、木质、地毯片各2块组成,培养对温度的感觉,辨别温度的差异.

19、手、眼调节掷圈

由5个可组装的锣口木柱和5个麻绳套圈组成,锻炼手眼协调能力.

20、圆圆板

由100个彩色圆组成.可做颜色的排序、对应.

21、几何体支柱

由1个插板盒、3个圆柱、3个三棱柱、3个四方柱组成.培养儿童对实体的感觉,认识几何体特征,可作颜色分类,高低比较,排序.

22、立体四子棋

23、圆柱体阶梯

由1个插板,25个高低、颜色不同的圆柱组成.可作颜色分类,高-低比较与排序.

二、数学教育教具

24、数棒

由从短到长10根红、蓝相同的木棒和从1到10的10块数字片组成.数棒是代表连续“量”的教具.认识、了解数的及数词,记忆1到10,十进位法的预备,导入数的概念.

25、砂数字板

由0到9数字长板1块,0到9数字单板10块组成.培养认识0到9的数字,练习书写数字,是写前的预备.

26、黄色串珠棒

由55根有10颗珠子的珠棒组成,认识10以上的数与量的概念.为进行银行游戏做准备.

27、纺棰棒箱

由2个整理箱、45根纺棰棒,10块数字片组成.指导0的概念,加强数与量集合的概念.

28、灰色串珠棒

熟悉十以内数量、数字与名称,为学习减法运算做准备.

29、黑白串珠棒

加深了解十以内的数量的概念,体会等量交换的概念,可用于进行加减法运算练习.

30、接龙、减龙游戏

练习加减混合运算,增加儿童对数学的兴趣,培养孩子的逻辑思考能力.

31、二倍数

由7个木块组成.培养2倍的概念,认识简单的倍数关系,导入平方概念.

32、邮票游戏

幼儿通过银行游戏认识十进位法以后,即可进入邮票游戏的操作,熟悉数位的转换关系,并进行大数量的四则运算,培养数学思考能力.

33、加,减法板

加数最大为9的加法练习,熟练后可导入加法心算；

用于呈现被减数最到为18的减法运算练习,熟练后可导入减法心算.

34、乘,除法板

进行得数最大为100的乘法题目,熟练后可导入乘法心算.

练习被除数最大为81以内除法题目,从感官上认识平均分配的概念,熟练后可导入除法心算.

35、分数小人

由1个木座、小人4组10块组成.知道1个整体（=1）如何分成若干部分,作为进入分数的预备.

36、立方体

由1000颗边长为1厘米的立方块组成,学习立方的概念.

37、立方珠链及框架

由1个框架、55串珠链（385根珠棒）组成.学习立方的概念和学乘法的预备.

38、平方珠链

由10串珠链（55个珠棒）组成.加强以1为单位的数的连续概念；学习平方的概念；乘算的预备.

39、十进位及银行游戏

由10颗单珠、10根珠棒、10个100珠板、2个1000珠阵、1套45张数字卡片组成.了解十进位法的排列与形成,学习交换的规则,可做大数目四则运算.

40、彩色串珠棒

熟悉十以内数量、数字与名称,为学习平方、立方做间接准备.

41、1－100连续数板

儿童将活动数字卡片排列在一定的方格板上,认识1-100的排列并认识数的连续性.

42、塞根板

由4块板、18块数字片组成.对于11到19的数能正确的做名称练习；能把握连续数的排列,体会连续数的顺序关系；了解10位与个位数的关系；学习量与代表数量的符号（数字）的一致性.

43、100串珠链

培养儿童练习1-100以内连续数,并熟悉十进法,培养分析综合能力和独立思维能力.

44、1000串珠链

由100根（每根10颗珠）珠棒串成一条组成.加强对数的认识；熟悉连续数及其顺序；与100串珠板、1000的立方体珠块比较,培养差别的印象,加强十进位法的知识,培养专注力与独立性.

45、体积组

认识整体与部分的关系,建立不同几何立体的体积可以换算的概念,发展儿童对空间的概念.

46、三倍数

用立方体或长方体等实物来显示三倍数之间的关系.

47、数字与筹码

由55个圆片,10张1到10数字卡片组成.帮助儿童了解数与量的关系,认识奇数与偶数.

48、数字拼板

49、加减乘除巨阵盘

由10档彩色算珠组成,每档10个算珠,学习加减乘除.

50、不规则拼盘

由不规则几何图形嵌板组成,认识几何图形与锻炼观察能力.

51、数数棒组

学习0-10的概念、10以内的加减法.

52、1公分方块组

由刻度为1公分的连接尺组成,学习加减运算方法.

53、彩色小数棒

学习0-10的概念、10以内的加减法

54、几何图形板

认识几何图形,为学习几何知识打基础.

55、算术尺

由标有1公分刻度的尺子组成,可进行加减法的运算.

56、称盘组

由天平、称盘与彩色木珠组成,学习数量与平衡的关系.

57、算术天平组

由天平、木棍与彩色串珠组成,学习数量、加减与平衡的关系.

58、十进位组

由1公分方块与10块连接条,以及10平方连接块组成,学习十进位制的关系.

59、圆形分数板

由软性彩色23片圆形分数板、1个双面钉板组成.认识分数,了解部分与整体的关系,增进组合概念.利用钉板背面,配二长短、颜色不同的橡皮筋,可发挥幼儿的想像力与创造力.

60、几何体阶梯

培养儿童感理教育,了解几何体的你分别及平面与立体的区别.

61、四方拼盘

由三角形、正方形、平行四边形木块组成,学习几何图形与关系.

62、组合几何体盘

由正5边形、正方形、正三角形、长方形与圆形的面积分解组合,学习分数、面积的关系.

63、分解几何盘

由1个木座、9组多种几何图形组成.是进入分数的预备.

64、数数看

由1-5彩色算珠架组成.可进行分类、集合、分解、量的学习.

三、语文教育教具

65、双字母砂字板

熟悉汉语拼音的拼读及书写.

66、活动字母箱

正确判断字母,使读与识别相结合；木箱1个、小写字母26个.

67、砂笔画

认识笔画偏旁。

68、拼音结构练习

练习汉语拼音的正确组合.

69、砂纸字母板

通过触摸认识英文字母,为书写作预备.大小写砂字字母板各26块、木盒2个.

四、文化科学教育教具

70、中国地图嵌板

由1套嵌板组成.了解中国的位置,认识各省、直辖市、自治区和省会城市的位置；培养空间思维.

71、亚洲地图嵌板

认识亚洲各个国家的位置、名称及风土人情,初步认识地理的空间概念.

72、世界地图嵌板

由1套嵌板组成.建立地图概念,从地图上认识世界上7大洲和4大洋的位置,培养空思维.

73、活动时钟

直观认识时钟的构成,了解时间概念,为看生活中的表打基础.

74、太阳系九大行星

由1套嵌板组成,认识太阳系,了解九大行星位置,培养空间思维.

75、树叶嵌板柜

由14块树叶嵌板,4层木橱组成.学习识别各种树叶、植物、动物.

76、植物卡片

77、动物卡片

78、鸟嵌板

培养手眼协作及独立性提高观察分析能力和专注力,了解动物的鸟的各个部分的基本构造.

79、蚂蚁嵌板

培养手眼协作及独立性提高观察分析能力和专注力,了解动物蚂蚁的各个部分的基本构造.

80、大树叶嵌板

培养手眼协作及独立性提高观察分析能力和专注力,了解植物的叶的各个部分的基本构造.

81、鱼嵌板

培养手眼协作及独立性提高观察分析能力和专注力,了解动物的鱼的各个部分的基本构造.

82、乌龟嵌板

培养手眼协作及独立性提高观察分析能力和专注力,了解动物的乌龟的各个部分的基本构造.

83、花嵌板

培养手眼协作及独立性提高观察分析能力和专注力,了解植物的花的各个部分的基本构造.

84、马嵌板

培养手眼协作及独立性提高观察分析能力和专注力,了解动物的马的各个部分的基本构造.

85、树嵌板

培养手眼协作及独立性提高观察分析能力和专注力,了解植物的树的各个部分的基本构造.

五、日常生活教具教具

86、二指抓

由1个插座板、9个小人组成.锻练两指抓物的能力,提高手眼协调能力.

87、地毯（两张）

由2块地毯组成.供铺垫操作蒙台梭利教具使用.（每条长宽厚尺寸:120*80*2cm）

88、衣饰架及衣饰

由1个架、12个框、12件衣饰组成.学会各种绳带、纽扣的系法,锻练手指灵活性,培养适应日常生活的自理能力.

蒙氏大班认识中国地图教案

　一、活动目标

　1、通过动手操作，激发学习图形的兴趣。

　2、观察和比较正五边形、正八边形和正十边形，感知其主要特征。

　3、有观察、辨别的能力。

　二、活动准备

　1、教具准备：挂图“美丽的窗户”

　2、学具准备：：“多边形”彩色小珠子、彩色笔若干。用彩纸剪成五边形至十边形卡片（做成伞面）。正五边形、正六边形、正八边形和正十边形纸样。

　3、《操作册》P45——46页

　三、活动过程

　1、创设情景：小动物们的房屋装修好了，只乘下窗户没有刷上彩色油漆，我们去帮帮他们吧。

　2、出示挂图，引导幼儿观察。看看小动物们家里的窗迹肌管可攮玖归雪害磨户一样吗，分别是什么形状的？

　3、给每个窗户涂上不同的颜色，它们分别是正五边形、正六边形、正八边形和正十边形。

　4、讨论说说在生活动中见过哪些边形的物体如密蜂的蜂房是正六边形的，伞面是八边表的。

　5、操作活动。

　幼儿拿学具“多边形”，触摸多边形，感知多边形的基本特征。与多边形卡对应摆放，加深地多边形的认识。

关于蒙氏地推和蒙氏地理拼图的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。