「地推狗熊」地推和放狗
今天给各位分享地推狗熊的知识，其中也会对地推和放狗进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
本文目录一览：
日语中各种常见动物的说法是什么？
豚（ぶた）猪
《新撰组异闻录-铁》第2话，小铁终于加入了新撰组，当他坐在庭院的石头上思索自己究竟被编入哪个番队时，才藏（サイゾー）出现了。小铁指着它大叫，『あー、お前はあのときの豚（ぶた）。』啊！你就是那时候（撞我）的猪。第1话里有一句更有意思的台词，但我听写不出来，抱歉了～（切腹）
兎（うさぎ）兔子
《驱魔少年》第93话，拉比在方舟里喊神田『一刀平』的时候，神田大力地推开房间的门，骂他『马鹿（ばか）兎（うさぎ）』笨蛋兔子。后来他还真的变成兔子了——带眼罩的兔子。
猿（さる）猴子
《幻想魔传最游记》第11话，三藏用枪指着清一色做出来的假悟空说，『言っておく、気安く（きやすく）俺の名を呼んでいいもの、あの马鹿（ばか）猿（さる）だけだ。』我先声明，能够随意叫我名字的，就只有那只笨猴子而已。啊啊啊啊啊～法师，我就爱你的直接！藏空命们一定要记住猿（さる）的读法哦！
羊（ひつじ）羊
《羊でお休みシリーズ》数羊说晚安系列。虽然本身不属于动漫类，但也算周边啦～随便一套都400次重复，别说是羊（ひつじ）就连基数词都帮你复习一遍。不过由于『匹』首位假名ひ位于は行，数词会发生音变，需要特别注意。推荐听石田彰的版本，他数得最慢，每个假名都能听得非常清晰。
羊が一匹～ひつじがいっぴき～
羊が二匹～ひつじがにひき～
羊が三匹～ひつじがさんぴき～
犬（いぬ）狗
这个太简单了吧～《犬（いぬ）夜（や）叉（しゃ）》
パンダ熊猫
从英文panda音译过来的。《驱魔少年》中书翁的昵称（？）——パンダ爷（じじ）熊猫老头。这对师徒可真不错，一个熊猫一个兔子。拉比每次都会遭到熊爪攻击，真是太～太可爱了～
燕（つばめ）燕子
《网球王子》燕（つばめ）返し（かえし）燕回闪。网王越打越像科幻剧了所以没再往下追，但为了写这篇日志还是特地查了一下它的Wiki。啊我说不二你的回球真是越进化越离谱，什么凤凰、麒麟、白龙、巨人这些个诡异物种你都能打出来，不愧是个天才！囧rz...
顺便讲一个，罴（ひぐま）棕熊
罴（ひぐま）落とし（おとし）普遍翻译成『巨熊回击』，但我更喜欢『棕熊落网』～呜呜～感觉好BL～（炸飞）
猫（ねこ）猫
《Black Cat》第7话，托雷来救被杰诺斯抓住的伊芙，托雷对杰诺斯说，『俺（おれ）は もう ナンバーズじゃね、気ままな（きままな）野良猫（のらねこ）さ。』我已经不是时之守护者了，现在是随心所欲的野猫。
《夏目友人帐》违うよ！猫（ねこ）先生じゃない、ニャンコ先生だ。第一部第13话，斑先生从地上蹿起来对着田沼高喊，『ニャンコ先生だ、あほう！』哦哦～井上大人，你的大叔音真的让我萌到死～
马 mä うま【马】 uma horse マー
斑马 bânmä しまうま【缟马】 shimauma zebra ラー
驴 lú ろば【驴马】 roba ass/donkey
骡 luó らば【骡马】 raba mule
骆驼 luòtuó らくだ【骆驼】 rakuda camel
牛 niú うし【牛】 ushi cattle/bull/ox/cow ウア
奶牛 näiniú にゅうぎゅう【乳牛】 nyuugyuu milch(milk)cow
小牛 xiäoniú こうし【子牛】 koushi calf
水牛 shuïniú すいぎゅう【水牛】 suigyuu water buffalo コゥアーイ
野牛 yëniú やぎゅう【野牛】 yagyuu buffalo/bison
西藏牦牛 xîzàngmáoniú ヤク yaku yak
猪 zhû ぶた【豚】 buta pig ムー
约克夏 yuêkèxià ヨークシャー → yorkshire pig
野猪 yëzhû いのしし【猪】 inoshishi wild pig
羊 yáng ひつじ【羊】 hitsuji sheep/ram/ewe カェー
绵羊 miányáng めんよう【绵羊】 men'you sheep
羊羔 yánggâo こひつじ【子羊】 kohitsuji lamb
山羊 shânyáng やぎ【山羊】 yagi goat
羚羊 língyáng かもしか【羚羊】 kamoshika antelope/serow
鹿 lù しか【鹿】 shika deer
四不像 sìbùxiàng じゃこうじか【麝鹿】 jakoujika musk deer
驯鹿 xùnlù トナカイ tonakai reindeer
长颈鹿 chángjïnglù キリン【麒麟】 kirin giraffe
狗 göu いぬ【犬】 inu dog マー/スナグ
牧羊狗 mùyánggöu コリー korii collie
狼狗 lánggöu シェパード shepard german shepherd
大猎狗 dàliègöu ポインター → pointer
虎头狗 hütóugöu ブルドッグ → bulldog
短脚狗 duänjiäogöu ダックスフンド → dachshund
圣伯纳徳 shèngbónàdé セントバーナード → Saint Bernard
哈巴狗 häbagöu チン【狆】 chin pekinese/Jp.spaniel
兔子 tùzi うさぎ【兎】 usagi rabbit クラターイ
安哥拉兔 ângêlâtù アンゴラうさぎ angora-usagi Angora rabbit
青紫蓝兔 qîngzïlántù チンチラ chinchira chinchilla
老鼠 läoshü ねずみ【鼠】 nezumi mouse/rut ヌー
小家鼠 xiäojiâshü はつかねずみ【二十日鼠】 hatsuka-nezumi mouse
豚鼠 túnshü モルモット morumotto guinea pig
草原犬鼠 cäoyuánquänshü プレーリードッグ → prairie-dog
松鼠 sôngshü りす【栗鼠】 risu squirrel グラローク
斑松鼠 bânsôngshü しまりす【缟栗鼠】 shimarisu chip munk ジングジョー
大袋鼠 dàdàishü カンガルー → kangaroo
袋鼠 dàishü ワラピー → wallaby
负鼠 fùshü オポッサム → opossum
大飞鼠 dàfêishü ムササビ musasabi giant flying squirrel
小飞鼠 xiäofêishü モモンガ momonga (Eurasian)flying squirrel
蝙蝠 biânfú こうもり【蝙蝠】 koumori bat カンカウ
大蝙蝠 dàbiânfú おおこうもり【大蝙蝠】 ookoumori flying-fox
刺猬 cìwei はりねずみ【针鼠】 harinezumi hedgehog
猴子 fóuzi さる【猿】 saru monkey リング
大猩猩 dàxïngxïng ゴリラ dorira gorilla
狒狒 fèifèi マントヒヒ mantohihi baboon
黒猩猩 hêixïngxïng チンパンジー → chimpanzee リングチンパンジー
猩猩 xïngxïng オランウータン → orangutan
きつねざる【狐猿】 kitsunezaru lemur
金丝猴
jînsîfóu きんしこう【金丝猴】 kinshikou golden monkey
长臂猴 chángbìfóu てながざる【手长猿】 tenagazaru long-armed ape
狼 láng おおかみ【狼】 ookami wolf マーパー
狐狸 húli キツネ【狐】 kitsune fox/vixen スナグチンチョーク
貉 hé たぬき【狸】 tanuki raccoon dog
豺 chái やまいぬ【山犬】 yamainu wild dog
猎狗 liègöu ハイエナ haiena hyena
黄鼬 huángyòu いたち【鼬】 itachi weasel
臭鼬 chòuyòu スカンク sukanku skunk
蛇檬（紫頬） shémëng マングース → mongoose
水貂 shuïdiâo ミンク minku mink
紫貂 zïdiâo くろテン【黒貂】 kuroten sable
白貂 báidiâo しろテン【白貂】 shiroten ermine
猫 mâo ねこ【猫】 neko cat メーオ
老虎 läohü トラ【虎】 tora tiger スゥア
狮子 shîzi ライオン raion lion/lioness シン
豹子 bâozi ひょう【豹】 hyou panther/leopard スゥアダーオ
雪豹 xuëbâo ゆきひょう【雪豹】 yukihyou snow leopard
美洲豹 mëizhôubâo ジャガー jagaa jaguar
美洲狮 mëizhôushî ピューマ pyuuma puma
猎豹 lièbâo チーター → cheetah
熊 xióng くま【熊】 kuma bear ミー
棕熊 zôngxióng ひぐま【罴】 higuma brown bear ミーカオ
白熊 báixióng しろくま【白熊】 shirokuma polar(white) bear
狗熊 göuxióng つきのわぐま【月轮熊】 tsukinowaguma white coller bear
大灰熊 dàhuîxióng はいいろぐま【灰色熊】 haiiroguma grizzly bear
浣熊 huànxióng アライグマ araiguma raccoon
大熊猫 dàxióngmâo パンダ panda giant panda
小熊猫 xiäoxióngmâo レッサーパンダ → lesser panda
树袋熊 shùdàixióng コアラ koara koala bear
大象 dàxiàng ぞう【象】 zou elephant チャーング
非洲象 fêizhôuxiàng アフリカぞう【象】 afurika-zou Afracan elephant チャーングアフリカ
河马 hémä カバ【河马】 kaba hipopotamus ラェドナム
犀牛 xîniú サイ【犀】 sai rhinoceros ラェド
树懒 shùlän ナマケモノ namakemono sloth
食蚁獣 shíyïshòu アリクイ【蚁喰】 arikui anteater
犰狳 qiúyú アルマジロ arumajiro armadillo
穿山甲 chuânshânjiä せんざんこう【穿山甲】 senzankou pangolins
马来獏 mäláimò バク【獏】 baku tapir
鼹鼠 yänshü モグラ【土竜】 mogura mole タウトゥン
鸭嘴獣 yâzuïshòu カモノハシ kamonohashi duckbill
海獭 häitä ラッコ rakko sea otter
水獭 shuïtä カワウソ【川獭】 kawauso otter
海(河)狸鼠 häilíshü ビーバー → beaver
鲸鱼 jîngyú クジラ【鲸】 kujira whale プラワーッ
抹香鲸 möxiângjîng マッコウクジラ makkou-kujira sperm whale
小须鲸 xiäoxûjîng
ミンククジラ minku-kujira mink whale
长须鲸 chángxûjîng ナガスクジラ【长须鲸】 nagasu-kujira fin whale
白长须鲸 báichángxûjîng シロナガスクジラ shironagasu-kujira blue whale
座头鲸 zuòtóujîng ザトウクジラ【座头鲸】 zatou-kujira humpback whale
虎鲸 hüjîng シャチ【鯱】 shachi grampus プラローマー
海豚 häitún イルカ【海豚】 iruka dolphin
儒艮 rúgèn ジュゴン jugon dugon
海豹 häibào アザラシ【海豹】 azarashi seal マェウナム
海狮 häishî アシカ【海驴】 ashika sea lion シントタレー
北海狮 bëihäishî トド todo Steller's sea lion
海狗 häigöu オットセイ ottosei fur seal
海象 häixiàng セイウチ【海马】 seiuchi walrus
海牛 häiniú マナティー manatii manatee
希望帮到你~
关于游乐场逍遥水母的作文
，我们一家带着哥哥一起去杭州烂苹果乐园游玩。我觉得最好玩的是逍遥水母。我和哥哥坐上逍遥水母，水母一会儿上升，一会儿下降，真好玩！最刺激的是虚拟过山车。那椅子会摇晃，人好像掉下去了一样，我都吓得不敢睁开眼睛了。最惊讶的是斜屋、横屋和倒屋。倒屋里马桶倒挂着，我真怕马桶水会冲到我身上。最神奇的是预言水晶球，一个大，一个小，只要用双手捧住小水晶球，大水晶球里就会出现一张我的照片。让人晕头转向的是魔镜屋，有许多个六边形，每个六边形里五面是镜子，只有一面才是空的，穿来穿去，都要转晕了。最让人吃不消的是跟狗熊比力气，我使劲地推狗熊，幸亏妈妈帮了我一下，不然狗熊就一动都不动。烂苹果园真好玩！
《列那狐的故事》读后感
读完一本名著以后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，何不写一篇读后感记录下呢？那么你会写读后感吗？下面是我收集整理的《列那狐的故事》读后感，欢迎阅读与收藏。
《列那狐的故事》读后感1
我读了《列那狐的故事》这本书后，我觉得这本书非常有趣。
这本书中有很多的人物，有列那狐、花猫蒂贝儿、狮子国王、蜗牛塔迪夫、乌鸦田斯兰等等一些人物，其中我最喜欢列那狐了，因为它很聪明。书中给我印象最深的是在一个寒冷的冬天，列那狐为了它的妻子艾莫丽娜和它的儿子而出去冒险装死偷鱼，读到这里我被它对亲人无私奉献的精神所深深感动，还对它所具有的勇敢机智产生敬佩。
虽然列那狐有聪明过人的优点，但是也有令人讨厌的一面，列那狐不仅喜欢欺负弱小的动物，还敢戏弄比它自己大的动物。有一次，列那狐戏弄了花猫蒂贝尔，还耍了大灰狼伊桑格兰。还有一次，狮子国王派狗熊勃仑去把列那狐捉回来，可是狗熊勃仑喜欢吃蜂蜜，列那狐就借用了这次机会骗狗熊勃仑说木头里有蜂蜜，就请狗熊勃仑吃蜂蜜，可是木头里结果没有蜂蜜，列那狐又骗狗熊勃仑说你把头越往木头里钻吃到的蜂蜜就会越多，结果还是没有发现蜂蜜，这时狗熊勃仑想出来，可是它的头被卡在树缝里出不来了，这时列那狐假装帮狗熊勃仑把头拔出来，可狗熊勃仑的头越卡越紧，后来狗熊勃仑的耳朵都被拔掉了，最后列那狐利用农夫对狗熊的仇恨，杀死了狗熊勃仑。读到了这里我想对列那狐说，你对待每一个小动物都应该像对你自己的亲人一样友好，不应该自以为聪明而去欺负和戏弄其它小动物们。
读完了这本书，深受启发。我们应当学习列那狐的聪明、机灵和它具有的智慧用在我们的学习上；绝不能像列那狐那样做人，运用阴险狡诈的手段，谋害自己的朋友，人与人之间应该坦诚相待，用心交往。作文
《列那狐的故事》读后感2
列那狐是一只诞生在海面上的狐狸，它生性狡猾，诡计多端，做了许多坏事。它有许多“好朋友”，但没有一个称得上是真正的朋友。
列那有一个舅舅，叫叶斯格伦。其实，它和列那并没有丝毫的血缘关系，只是因为叶斯格伦是狮王的重臣，所以列那才交了一个这么个一门八竿子打不着的亲戚。叶斯格伦虽然有权有势，但是根本不如列那。列那总是用各种方法愚弄它。让它受骗上当，吃了很多亏，但是他还被列那一直蒙在鼓里，执迷不悟。当人们没有识破一个狡猾无赖时，反而认为它可爱，总是很慈祥认真，认为应该真诚的对待它。叶斯格伦是这样，就连列那的太太海逊德也是如此。
列那的朋友中，花猫蒂贝尔，松鼠卢索，乌鸦田司令，诺勃勒等等和列那一样的天性狡猾，诡计多端。他们打交道时都是各怀心机，从不真诚对待彼此。就像在列贝尔和列娜偷鸡中一样。列贝尔想先去偷奶酪面包吃，列那去偷鸡吃，他们各自想着各自的计划。列那还是个馋嘴的家伙，为了满足自己的食欲，充分的利用了自己的轨迹与智慧。他为了食物得寸进尺，不惜利益和损害亲朋好友及动物+王国的国王狮王—诺勃勒的利益的故事，这使他的本性，更加暴露无遗。
在他这众多的朋友中，猪獾葛令拜才是列那真正的朋友，他对列那实心实意，从不耍任何心眼。我们做人是不能像列那样运用心狡诈的手段去谋害自己的朋友，亲人。要像猪獾葛令拜一样，坦诚相待，用心交往。
《列那狐的故事》读后感3
暑假里，我看了一本《列那狐的故事》，故事里的主角列那狐对我深有感触。
列那是一只十分聪明却又狡猾的狐狸，在动物王国里，他还是一位男爵。有一天，家里一点儿吃的东西都没有了，他不愿见妻子和孩子们挨饿，准备出门碰碰运气，找些吃的。他在森林里找了一圈又一圈，什么也没找到。正当他失望的时候，一阵生鱼香味飘进他的鼻子，原来一辆鱼车从远处驶来。聪明的列那马上想出一个好主意—装死，看着眼前的这只“死”狐狸，两个贪心的鱼贩想把他的毛皮拿回去卖个好价钱，于是他们把“死”狐狸扔进了鱼车里，就这样，一顿丰盛的午餐到手了。吃饱后的列那又拿了许多鳗鱼。像项链似的绕在脖子上带回了家。
他又以美味的烤鱼为诱惑，用开水把以贵族为代表的叶森格仑烫得皮开肉绽，让叶森格仑在寒冷的冬天把尾巴伸进河里钓鱼，结果河水结冰使叶森格仑无法动弹，被人们狠狠地痛打了一顿，他还以为狮王治病为由，让叶森格仑献出了自己的皮毛，使叶森格仑狼狈不堪……。
在另一方面，对那些弱小的动物，列那的手段又是异常毒辣，他假装为麻雀特路恩德给孩子治病，最后却吃掉了两只小麻雀；为了报复公鸡特格雷，狠心吃掉他的十四个孩子。
《列那狐的故事》虽说描写的是发生在动物世界里的生活，但它背后隐藏着的却是人的故事，它为我们介绍了一个昏天黑地的封建社会，在那样的社会里，只有像列那这样善于撒谎、狡诈奸猾、婀意奉承的家伙才能生存并占上风。
读完这本书后，我觉得我们生在新中国，长在红旗下。绝对不可以像列那那样做人，我们有千千万万的革命先烈为榜样，有老师和父母的谆谆教导，知道了做人要诚实、诚恳，做事要诚信，知道给予永远比索取快乐。
《列那狐的故事》读后感4
我觉得列那狐是一个很好又很坏的人物，好呢，是经常为家里人四处找食物，每次回家都满载而归。坏呢，是经常骗别的小动物比如：大灰狼夷桑干、猫伯伯蒙贵、狮王诺博尔、狗熊勃朗……
大灰狼夷桑干是一个很实在的人，因为列那狐骗了他好几次了，可他还是相信列那狐，这也侧面描写出了列那狐的聪明才智。
这本书有许多很有趣的情节。比如第六章，这里讲述了列那狐想吃山雀，可没有得逞还被山雀戏弄了等一系列搞笑的事情；还有第十一章，这里讲述了列那狐想吃大公鸡，本已经叼走了可一个不小心却中了大公鸡的圈套；第二十六章，这里讲述了列那狐在森林里遇见了狮王，狮王正在睡觉列那狐就把狮王和大树捆在一起，就发生了一系列精彩的故事。
让我映象最深刻的是第二章。列那狐独自一人在冰天雪地里找食物，走到大街上时，它闻到了一股鱼腥的味道，然后又看到一辆大卡车，大卡车里装有鱼，列那狐就灵机一动，装死在大街上大卡车上两个贪心的鱼贩子看到一个死了的狐狸，而且有一副好狐皮他们就高兴的不得了，然后他们就把列那狐给抬上了大卡车。当鱼贩子正商量着狐皮怎么处置时，列那狐已经把鱼穿成项链逃走了。
让我映象最深刻的还有第六章。列那狐在树林里碰见了山雀，列那狐现在很饿，想把山雀吃掉便朝山雀说甜言蜜语，可山雀毫不动摇依旧在大树上，可列那狐说：“我闭上眼睛，你下来亲我一下。”山雀只好下来了，但山雀扒了树叶下来当树叶碰到列那狐时列那狐一口咬住树叶，可山雀没有咬到，就这样山雀逃过一劫。
我读完这本书后我感觉到列那狐把他的足智多谋用在了不好的地方就变成了诡计多端。
这本书有很多有趣的地方，值得看一看！
《列那狐的故事》读后感5
《列那狐的故事》是暑期我看的一本书，这本书是法国女作家玛·阿希·季诺夫人创作的关于一只狐狸的故事，整本书写得活灵活现、生动有趣。
这本书的主人公列那的诞生源于夏娃将一支神棒掰成了两半，扔入海中，变成了列那。列那一只让人又爱又恨的狐狸：他一次次捉弄贪婪的狼、狗熊等强大的对手，让他们吃尽了苦头；他惹恼狮王，即使身陷绝境，也能急中生智、化险为夷；他也常施诡计，欺负弱小动物。
我喜欢列那狐，因为它热爱自己的家人，愿意为家庭付出一切。在故事中，我看到它运用它的勇敢的机智，一次次冒着生命危险为家人寻找食物，让我很喜欢这只有点狡猾却深爱家人的狐狸。同时我也讨厌列那狐，因为在故事中，它总喜欢捉弄别人，为了自己的利益而去欺负别人，尤其是比它弱小的人，让别人当自己的“替罪羊”，还利用它的聪明才智欺骗大家，盗取森林财产。
这是一本非常好看的故事书，因为我从列那狐身上懂得了：人人都有好的一面和坏的一面。对待自己的好朋友要善于发现他的优点，从中学习他的优点；如果看到朋友有缺点，也及时劝告，最重要的是要看看自己是不是也有这样的问题加以改正。对待自己的优缺点时，要让大家看到自己好的一面，发现自己的闪光点，改掉自己的缺点。
《列那狐的故事》读后感6
暑假亲子共读日记——读《列那狐的故事》有感之家乐篇
我喜欢列那狐的故事，我发现列那是一只很狡猾又聪明的狐狸，他总是用花言巧语来骗那一些小动物。
书里有很多有趣的故事，我喜欢的故事有：狮王的判决、狗熊勃伦吃蜂蜜，尤其是列那帮农民杀死狗熊，我认为这是列那做的一件好事。
这本书让我懂得了很多道理，以后我要多读这一类的书。
亲子共读日记——《列那狐的故事》读后感400字之妈妈篇
《列那狐的故事》是老师推荐的暑假书目之一，由一系列独立成篇又前后呼应的故事组成，通过动物的世界反映了现实的人类社会。一群鲜活的动物演绎着世间百态；一个个生动的故事讲述人生哲理和智慧。
狐狸列那外表文雅却生性狡猾，他欺骗其他的小动物，令众人愤恨。最终他激起民愤，惹恼了狮王。可是在面临绝境之时，列那却想出种种方法逃脱了困境，化险为夷。
这本书中动物还有很多，从这些动物身上，我们知道不能像麻雀轻易相信别人，不能像乌鸦因为虚荣而被列那狐玩弄，不能像列那狐那样狡猾、诡计多端，因为骄傲而上了狼叶森格仑的当，但我们要学习列那狐为了生存而表现出来的智慧。面对困难，我们要学会用机智去战胜它。书中的很多故事带给我们更多的人生启迪，相信读书可以让我们变得聪明起来。
这本书给我们带来了快乐，家乐还仿照文章中的句子进行了仿写，并积累了一些好词好句，学会边读书边质疑边思考。
《列那狐的故事》读后感7
最近，我读完了《列那狐的故事》这本书，书中的列那狐给我留下了深刻的印象。
文中记叙的是列那狐与叶森格伦的故事，说的是列那一次又一次地把叶森格伦给骗了。有一次，列那狐到修道院里去偷鸡，发现一条河流挡住了它的去路。它开始观察修道院的周围，发现有一个地方河流很窄，就从那儿偷走了两只母鸡，刚要回家，又口渴了，就到井边去喝水。到井边，它看见它的老婆海梅林太太在井里，就拿了一个水桶，坐到里面，降到井底，一看，哪有它的老婆，只有它自己。这时，叶森格伦朝着这边走了过来，看见它的老婆海逊德和列那在井底。不知道怎么办才好。这时，列那说话了：“舅舅，快下来救你的老婆吧！”叶森格伦听了，也坐着水桶降到井底。因为狼比狐狸重，所以叶森格伦往井底沉，列那向上升。它说：“我先走一步啦！”于是，叼着母鸡，哼着小调走了。
虽然列那很聪明，但是它也有失败的时候，就像我们的比赛，赢了不要骄傲，输了不能惭愧。读起《列那狐的故事》这本书，就能想到我们：遇到困难时，不需要紧张。害怕，而需要冷静地去解决问题。
读了《列那狐的故事》这本书，让我感到作者的想象力丰富。我下定决心，一定要好好读书，将来自己也能成为一个作家，创作出一本本有趣的童话书，让下一代的小朋友也能读到我的这本书。
《列那狐的故事》读后感8
列那是一只狐狸，是这本书中的主人公，在它的生活中充满了富有传奇色彩的一些故事，让人百看不厌，回味无穷。
列那狐表面上看起来和蔼可亲，实际上他却是一个诡计多端，心狠手辣的家伙。它每次都不惜一切代价来满足自己家的需求，甚至还会吃掉一些小动物，森林里的动物都很恨列那狐。
这本书中最让我印象深刻的是真假狐皮。讲的是列那为了避开叶森格伦，想出去游历一番。他要去拜访一位住在富有庄园主家附近的远方表兄。他走了一会儿后，被王爷的人马发现了。它还像以前那样左躲右闪，可是他很快就被包围了，列那狐能走的只有一条路，那就是通向王爷城堡的吊桥上走去，人们觉得他是自投罗网，但是他一进城堡便没了踪影。一连几天都是这样。直到有一天，王爷家来了客人，客人盯着墙壁说道：“哦，天哪!您有这么多珍贵的狐皮呀!足足有十张!您正在寻找的那只狐狸的毛皮也跟这些一样精美吗?” “十张?”主人感到非常奇怪，因为他记得很清楚，狐皮总共只有九张，“不，只有九张。”
他还没说完，就听到门外传来一阵狗叫声。仆人开门放狗进来了，狗对着墙上的狐皮狂吠起来。“到底是怎么了?”王爷说，“我本来只有九张狐皮呀，现在怎么多出一张来了?”于是仆人走进墙壁仔细观察。结果他们苦苦寻找的狐狸列那咬了一口仆人之后逃走了。
列那为了填饱肚子，欺负弱小的动物;为了保护家人它很有智慧;对付坏人它聪明机智;为了保护自己不被王爷的人马抓起来，他戏弄王爷。列那最后结下了好多冤家，失去了好多朋友。
通过这本书我明白了：人绝不能像列那那样，用阴险狡诈的手段，谋害自己的亲人和朋友。人与人之间应该坦诚相待，和谐相处。
《列那狐的故事》读后感9
《列那狐的故事》这本书非常好看，作者季诺夫人把动物们的性格塑造的活灵活现，真实可感，贪心愚蠢的老狼叶森格伦，诡计多端的熊猫梯陪，傲慢勇敢的公鸡向特格雷，胆小天真的兔子兰姆，聪明机灵的乌鸦田司令，昏庸虚伪的狮王诺勃勃……不过最抓人眼球的，当然还是他对主人公狐狸聂娜的故事。
在季诺夫人的笔下，主人公狐狸列那是欺凌弱小的“恶霸”，他卖弄聪明欺骗和伤害了许许多多比他还要弱小的动物。它还是决不像恶势力低头的英雄，他运用许多智慧和巧言善变的本性能力一次又一次的`愚弄戏耍了比他强大很多的动物不管是狮子狗熊还是狼都不可能让妥协。但是最让我动容的是，季诺夫人还赋予列那的另外一个重要的身份，一个热爱家庭的好父亲。好丈夫，他从来都不拒绝妻子的请求，永远享受与孩子们在一起的美好时光啊，这真是一个让我又爱又恨的主人公呀。
最后，季诺夫人通过了多次的语言描写和动作描写，使得卢索奉命来邀请丽那进攻的得意神态和马背杜城堡力平静。拨打气氛形成了一个鲜明的对比，QQ说明了你那更希望与家人在一起生活。
列那狐的故事告诉我，要做一个正直而机警的人，不存有害人之心，也不盲目相信他人，要做一个纯粹而真诚的人，不要像丽娜那样欺骗朋友，欺骗那些相信自己的人，同时还要做一个勇敢而坚强的人像丽娜那样。披荆斩刺，绝不向困境以及恶势力低头。
《列那狐的故事》读后感10
书籍是人类走向文明，走向进步的阶梯。古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”这句话可见读书的重要性。在充满着知识的书海当中，我尽情的遨游着。我捡到了一个贝壳，并打开它，开启了阅读《列那狐的故事》之旅。
列那狐是人类之母夏娃折断上帝给神棒，并其丢向水面时所得的动物——狐狸。列那狐是一位身份高贵的男爵，他每天大鱼大肉、养尊处优。但在狼、熊、狮子的眼中，他又成了反对国王、反对国家的人。
列那狐十分聪明，他利用自己的聪明才智几次绝处逢生。在危险的时候他总能冷静下来想出解决的办法。但他却没有将聪明才智用到对的地方，他傲慢无礼，把谁都不放在眼里，还用计谋一次又一次的欺骗别人，坑骗自己身边的亲朋好友，这使得所有人都不再相信他，在有困难的时候，也没有一个人去帮助他。
列那狐拥有自己的优点和缺点。他不惧怕强大的势力，勇于和国王对抗；他很爱自己的家人，为了让家人不受欺负，可以温饱度日，挺身而出；他十分聪明，在危急时刻总能想出来解决的方法。但他也欺负弱小鸡、兔、鸟、虫都是他的腹中美食，他把谁都不放在眼里，一次又一次的欺骗身边所有的人。
读完《列那狐的故事》后，我懂得了一个道理：在生活中，面对强大的对手，我们应当无所畏惧，冷静下来思考，想办法解决问题；好好对待身边的亲朋好友，不能像列那狐一样，最终机关算尽，落得一个无人相信的地步。
《列那狐的故事》读后感11
近期我读完了《列那狐的故事》这本书，这本书的作者是生活在12~13世纪的法国著名女作家M.H.吉罗夫人。这本书主要讲了狐狸列那与大灰狼伊桑格兰的斗争。狐狸列那是一个阴险狡诈，爱骗人的狐狸，他用自己聪慧的脑袋瓜捉弄了许多动物们，最后便把林子里所有的狼都消灭掉了。他欺凌弱小，贪吃狠毒，光知道做坏事，他是可恶的，可憎的。可是他在每一次捕捉猎物表现出来的机智与聪慧，又让我心生佩服与喜爱。
这本书中我最喜欢第十五章。这一章主要讲了狐狸列那跑到王爷的城堡下，用天真的眼睛看着王爷杜弗雷斯纳，然后便去找狼群，带着狼群一圈一圈地跑，聪明伶俐的王爷知道了列那来到这里的意思，便让自己的卫兵们备好武器，准备战斗。列那带着狼群进了森林，给王爷他们足够的时间，列那奔出森林，王爷和士兵们也冲出城堡护卫门，跟狼来了一次绝杀之战，最后只剩下列那的舅舅伊桑格兰大灰狼。我觉得狐狸列那他非常聪明，他知道自己不是狼的对手，就想利用王爷帮助自己把狼群消灭。
合上这本书，回味思考：这是一本动物小说，故事里的情节有的让人捧腹大笑，有的让人恼羞成怒。我觉得朋友之间应该守诚信并友好相处，才会换来别人的信任和尊重。生活中遇到困难时就要像狐狸列那一样沉着冷静、善于思考。
《列那狐的故事》读后感12
在中国的传说中或在神话故事里，狐狸代表着狡猾多端的象征，而在西方，狐狸就成了聪明、机警、有心机的“绅士”形象，比如《列那狐的故事》就是一个例子。
一看这本书的标题，我就猜想到这是一本有趣的童话故事书，后来一读，不得不说，还真是，列那狐不仅狡猾，还机智，有人说列那狐是个不懂情义的人，可我并不这样认为，那是因为你用的是那种中国古代的心情读的这本书，但你不妨用不同的心情读一读，比如用开朗一点的心情，这样你会看到不一样的列那狐，书中讲述列那狐与自己的狼叔叔斗智斗勇的故事，体现出了列那狐的勇敢和机智，故事中还不得由然的升起了一种滑稽感，你感到列那狐是背叛了它的亲人，可是你用上帝视角看一看，动物的天敌中狼不就是其中一位么，那列那狐背叛狼，还与它死拼到底，说明了列那狐不仅不自私而遍向狼，还站在了大众的视角来看待它，这一点我们因该赞扬它，并不是指骂它。
我们也要学习一下列那狐无论发生任何事都笑对人生的精神，有两个例子，第一个是在列那狐饿坏的时候去抓母鸡时只抓到一只瘦小的母鸡，可它也认为这是一个不错的晚餐，尽管把自己弄的遍体磷伤，第二个是列那狐在和雄狼的对战中，就算自己奄奄一息，但是看到被自己弄的好不到那去的狼也会知足，正是它这种精神深深的打动了我。
虽然列那狐最后去逝了，可它教会了我，只要你微笑，只要你不急燥，成功就会降临在你的身边。
《列那狐的故事》读后感13
这本书的原作者是法国名叫保兰。帕里写的，这本书写的是列那狐，但从中反映出了封建社会是一个黑暗的、充满诈骗的、掠夺和弱肉强食的野蛮世界。
这本书写了是因为夏娃受了蛇的诱惑，偷摘了禁果，显然丈夫亚当也并不反对。结果，被生气的上帝赶出了伊甸园，起初还好，后来变得艰难起来，上帝可怜他们，给了亚当一根神棒，用它来敲打水面就可以获得有用的动物，但不能给夏娃使用，不然会是反效果。几天后，夏娃非要自己敲打，失去了母羊，还好亚当敲打水面那条狗把母羊夺了回来，后来，他们又在争执下，一起打出了一只可爱的猫，却十分可厌。亚当再次警告夏娃，夏娃气急了，把神棒折成两段抛向海里，这次出现了列那狐，他的皮光滑而美丽。列那是一只狡猾，讨厌的狐狸，列那偷过叶森格伦的腌猪肉，还把他耍的团团转。抓过尚特克莱尔（鸡），而且使用了一场卑鄙的手段。将叶森格伦骗到了会在黄昏结冰的湖里，用他对自己的信任让他用尾巴钓鱼，结果害得叶森格伦失去了尾巴因为他的种种恶行，激起了贵族们和动物和世袭的愤怒，一向看中他的国王也没了办法，但他又用他的办法逃脱了法场，又以种种原因他不见了，可能回了马贝渡城堡。我们身边不也是这样吗？是改革了，但这样的人还有。
《列那狐的故事》读后感14
这个寒假，我读了《列那狐的故事》这本书，这本书故事趣味盎然，引人入胜，我可以说是爱不释手。
这本书的作者是法国的马特.艾.季诺夫人。
书中的主人公列那聪明而狡猾。它曾多次捉弄他的舅舅叶森格仑；小鸡科珀；雄猫梯培和公鸡向特格雷等许多小动物，可以说既善良又邪恶。
这本书中有许多精彩的故事。其中我最喜欢：“列那吃掉鹭鸶秉纱”这一章节。这个故事讲了列那的病好了，得到了医生的准许，可以出去走走了。这是列那病好之后第一次出门，它打不起精神，浑身没力气，它沿着河岸走，突然发现不远处鹭鸶秉纱在觅食，顿时，列那精神大振，心里非常激动。它心想：这是一只非常机警的鹭鸶，我要耐心地去会会它。它想到了一个法子，它在水里采了一些芦苇，上面放了一些青苔，然后让它们顺流而下，当这堆东西流到鹭鸶身边时，鹭鸶机警地碰了碰，发现只是一堆青苔和芦苇，便漫不经心地推开了，继续寻找食物。过了一会儿，第二堆又漂了过来，它觉得很安全，一眼都没看，当然，鹭鸶这一次错了，因为列那在上面躺着，它用青苔遮住了自己的身体。当列那经过鹭鸶身边时，列那猛地一跳，鹭鸶的脖子被咬断了，列那吃了鹭鸶秉纱。
从这个故事我明白了，做事要严谨要有耐心。
《列那狐的故事》整本书告诉我们一个道理：我们不要向列那狡诈，欺骗朋友。但是也有我们要学习的：做事要严谨，要多动脑筋。
《列那狐的故事》读后感15
今天，我看了一本很有意思的书，这本书的名字叫《列那狐的故事》。
主要讲的是：从前，有一只狡猾的狐狸，它有许多的朋友，像列那的舅舅雄狼叶森格仑、表弟猪獾葛令拜、叶森格仑的弟弟普里摩、狗熊勃仑、猴子匡特洛、乌鸦田斯令、松鼠卢索等等。
在列那和它的夫人海梅林夫人极饿的时候，列那就会翻脸。它非常爱捉弄它的舅舅叶森格仑。有一次冬天的晚上，叶森格仑回家的时候经过了列那家，它闻到了一股香味，列那早已知道舅舅在屋外面，便说到：“我的好舅舅，我来教你捉鳗鱼吧！”叶森格仑很高兴，因为它可以好好的吃上一顿，结果，叶森格仑的皮毛弄掉了许多根。从此以后，它很恨对方，甚至，还把列那送到绞刑台上。
过了一个月，列那出来散散步，突然，看到了在树下睡觉的狮王诺勃勒和菲燕儿夫人，列那把狮王和狮后紧扣在树下，然后躲了起来，狮王狮后睡醒了，这时，一个农民看见了，连忙去找正在打猎的猎人，就在这时，列那保住了狮王狮后的性命。
最后，列那又受到了狮王狮后的宠爱，过了一段时间，狮王派松鼠卢索去把列那带进宫来。松鼠来到列那家里，它的夫人伤心的说道：“亲爱的卢索，让你白跑一趟，让你失望了，列那已经死了。”
朝廷知道这件事，为列那举办了追悼会。
读完这本书，我知道，我们要好好学习列那，不被金钱所诱惑，因为，如果进了皇宫，虽然，可以立刻享受荣华富贵，但是，缺少了家人带来的快乐，跟家人在一起才是最重要的。
在过街地下通道里，玩手碟的音乐人
天气寒冷的时候，我喜欢出门晃悠。
主要是空气干净，倒不是不怕冷。寒冷也会激发食欲，晃悠累了，找个小馆子吃吃肉，喝喝酒，惬意得很。
路过一个过街地下通道的时候，听到一阵空灵的打击乐。声音独特而熟悉，应该是手碟，而且是不便宜的那种。这种乐器历史很短，21世纪之后才出现的，形似两个倒扣的铁锅合在一起。前两年在孙红雷演的一个热剧里出现，为人所知。
我挺喜欢这玩意的声音，乍听有点弦乐的清朗，细听却很空幽，颇有些巫术的气息，好像那怪异的外形中，囚禁着一个孤独的灵魂。随敲击低吟。
听久了，就特别想来一个泰式精油SPA。当然，是正规的那种。就像吃肉就要喝酒，喝酒就要抽烟一样。
这个过街通道挺长，没有冷风，看来设计得挺合理，适合摆摊贴膜。但是没人贴膜。远远地看去，只有那个玩手碟的人，圈了几个粉，驻足聆听。
我走了过去。玩手碟的是个三十岁左右的年轻人，短发，眼睛微闭，技艺娴熟。
竟没有直播，也没有卖艺的暗示，那只巨大尺寸的手碟闪耀着昂贵的光泽。真是幸运。碰到一个纯艺术家。
他的手法实在是精湛，能把手碟打出流畅而细腻的旋律，并非幽远阴郁的风格，而更似尤克里里那种阳光沙滩的气息。以至于在灯光暗淡的地下通道，让人感觉内心明亮。
这种技艺，若是直播，随随便便吸个几十万粉，应该不难。即便是在三里屯，随便找个人流量大的地方敲几下，也能引来不少迷妹。
之前偶尔在三里屯见到有背着吉他的人，破锣嗓子配劣质音箱，吼几句汪峰的歌，都可以引得众人驻足，不乏为音乐梦想啧啧称赞者。而演唱者，面前架着直播的手机，脚下放着扔钱的吉他盒子，线上加线下。用最近流行的话说，求生欲表现到了极致。
这么说，倒不是戏谑街头卖艺。对于流浪歌手，我一直是尊重的。但我印象中最令我震撼的街头流浪歌手，和那个玩手碟的哥们很像，没有任何乱七八糟的电子设备，纯粹就是古典吉他清唱。
无法用专业词汇去形容那种技艺，因为我对音乐知之甚少。只觉得他手指弹拨的旋律，落在地上，梦想生根发芽。好的音乐，令人屏息，天地间自然寂静，灵魂之力振荡空气，声音清晰干净，恰到好处地不伤行人听力……
艺术之美，如给人造梦。而梦想如河流，又如春风，在清澈的荒野，涌动，像是一种密码，只要聆听者有解码的能力，它能产生的共鸣，大于一切世上高分贝的声音。
大功率山寨Marshall音箱，确实可以把声音传到很远，覆盖更大的“流量”。但是声音完全变质了，扭曲中带着欲望，励志得让人有些心悸。走近了，脑壳疼。
你担心别人不了解你的梦想，你的境界，故而用音量优势压倒众生。结果你谁也无法征服，保安会走过来，轻而易举征服你。即便有些围观者，他们看的也是你演绎“梦想”的姿态，并非被音乐吸引。
如佛教中的禅，可以是一块孤异的石头，一杯刚泡好的茶，一枚飘摇而下的枯叶。这些微小而毫不起眼的东西，在欣赏者眼中，都是禅，让人内心寂静出力量，比泰山北斗更恒久。而挂在墙上那个大大的“禅”字，则是最虚浮无力的，纯粹是给游客看的。
敲手碟的哥们无论是技艺，还是做派，毫无疑问是个真正的艺术家。
他选择的场景，也是很好的。
首先，这地方不冷。这很重要，无需过度神话艺术，艺术家也怕被冻死。所以在零下八度的时候，在三里屯户外打手碟，显然不合理，手都冻麻了。也不能在下面放个炉子，那样看起来像卖烧饼的。
其次，地下通道这地方空旷，有回音。和手碟这种乐器的属性很搭。
再则，人少。人声过于嘈杂的地方，影响艺术家创作的心情。动不动有人大叫一声，卧槽，这人好牛逼，铁锅都可以拍出音乐来，铲子都不用。不讲究的人，说不定还会直接上手去摸一摸。
一场孤独的表演，很可能演变成地推。
于是人越围越多，大家都以为他是卖手碟的。这个想法很正常，那些卖葫芦丝的，卖陶笛的，经常这样现场示范，当场贩售。
之前和朋友出去，遇到不直播不插电不设功德箱的街头弹唱人，背后也没有什么乐器店，看不出任何商业回报。朋友很疑惑，他图啥呢？我说不图啥，他只是喜欢在这个地方唱歌。就像很多人喜欢在洗澡的时候唱歌一样。
他也未必有一颗用音乐利益众生的心，纯粹就是想要唱歌了，但是不想在家唱，于是背着吉他，四处晃悠，到了一处他喜欢的地方，就停下来，弹唱一会儿，自己开心。
至于你开不开心，关人家鸟事。爱听就听会儿，不爱听就走开。只是不要因为好奇就去摸人家，以及人家的设备。有人手贱，以为街头表演的，都像发传单的卡通狗熊一样，可以随便摸的。
对于一个纯粹自得其乐的艺术家来讲，他并不希望有太多人驻足。
地下通道不是一个值得徜徉的地方。大家匆匆而过。目的地明显。愿意驻足聆听的，往往不是因为无聊，而是因为确实被音乐吸引。
如同河流中被石头挡住的浮木，短暂地停留，致意，然后继续漂流。河流继续清澈，世界如常。石头并不希望因为自己的存在，勾住一大坨水草，继而堵住垃圾，藏污纳垢。
我听了一会儿，转身离开。一对小情侣见我挪开了最佳欣赏位置，忙挤了过来，举着手机摄像。大概是要在抖音与人分享吧。
我想到艺术家的视频，出现在抖音，被别人蒙上一层功利，不禁一阵反胃。可是小情侣的行为也没什么可以指责的，他们或许只是喜欢和别人分享悲喜。只是他们并不明白，世间的悲喜，难以分享。
与朋友分享之后还能不变味的，唯有酒肉。
学骑自行车四年级作文
在生活、工作和学习中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样写才规范吗？下面是我精心整理的学骑车四年级作文，欢迎大家分享。 学骑车四年级作文1 说来也惭愧，我都四年级了还不会骑自行车，看到同龄人熟练的骑着自行车，我羡慕极了。可我一直有畏难的情绪，认为学骑车太难了，怕摔疼而不敢学。妈妈知道了我的矛盾心理，鼓励我学骑车。这一天，妈妈借来一辆自行车让我骑。 一开始真是太难了，我紧张极了，自行车晃来晃去，就是不听使唤，我在上面待不了一秒钟，车就倒了。尽管有妈妈帮我扶着后车座，可是我担心自行车会歪倒，总是斜着身子去调正，结果费了九牛二虎之力我还是不能骑。妈妈和我都累的不轻。妈妈急了索性不扶我了，说：“这样不行，我在后面扶着，你有依赖性，你个子高，自已骑。”妈妈告诉我一些骑车的常识，比如把稳方向，右脚踩住抬高的脚蹬，左脚猛蹬等等。我按照妈妈教的方法骑了一下，车子竟然歪歪扭扭的前进了两步。我趁热打铁，把稳方向，右脚使劲一踩，左脚猛得一蹬，自行车一滑行，我一阵猛蹬，啊，我会骑车了！ 妈妈在旁边看我这么快就学会骑车了，一阵猛夸，夸得我自信满满。汗也顾不得擦，围着操场，我骑一圈又一圈。可能是我昏了头，也许太兴奋了，才初学的我，竟想对一个小土坡发起“进攻”。我先后退几步，然后上车猛骑过去，“砰！轰！”沙土飞溅，灰尘飞扬，我连人带车摔了个四脚朝天。我顿时火冒三丈，我一定要过了这个土坡！我继续前面的过程，上车猛骑。不好意思，唉，“轰”我又摔了个人仰马翻。我想，一生中会遇到很多困难，要克服它。于是我又开始了“攻击”。经过不少次土坡给我的“关怀”，我终于冲过了土坡。克服了困难，心里真高兴。但是我要多练习，要更熟练。 同时，我也明白了一个道理：世上无难事只怕有心人，只要努力就一定会成功。 学骑车四年级作文2 小时候，我在6岁的时候才学会骑自行车的。 那时，我和妈妈一起去买菜，总会看见几位叔叔或者阿姨骑着自行车上马路，从此，我便爱上了这位“绿车”。所以不会骑车的我只好向哥哥求助。哥哥很乐于助人，听了我的请求，他立马从车库里找出来一辆小自行车。 开始，他耐心的一步步教我，先扶着我踩脚踏板，他告诉我说：“自行车的脚踏板要踩得快才能保持平衡。”“怎么个快法呢？”问题在我心中疑惑不解，我一次次尝试，可都失败告终，直到第17次，我终于找到了平衡点。 接着，哥哥又教我如何上坐，教到这里，他不再扶我了，这让我害怕自己会从车上摔下来，于是我就站在那儿，不骑了，一动也不动好久……闹了半天，哥哥生气得走了，把我一个人放在小区里。我开始后悔，可是来不及了，我只好开始一个人尝试，可能因为不想回家，导致我开始越跑越快，终于把另一只脚收了上来！ 那时我心里顿时燃起了快乐的火焰！因为我竟然学会了骑车！自行车是很环保的“绿车”，很高兴我终于学会了！希望大家都能学会骑自行车！ 学骑车四年级作文3 在一个晴朗的天气里，我和爸爸骑车去买菜。我家有两辆自行车，平时，我不会骑车，爸爸就带着我骑一辆，今天，我自己主动提出，我要自己骑一辆自行车，而且，还让爸爸教给我骑车的要领。 爸爸从车库里拿出那辆红黑相交颜色的自行车，告诉我：“骑车，必须得有平衡性，不要歪，要是一歪，那会摔跟头的！”我认真的点了点头。通过平时的观察，我很快就找到了脚蹬子，踏上它，慢慢地骑了起来，有时，往左边歪，我把车把往右边歪一下，就平衡了。不一会儿，爸爸也骑车跟了过来说：“臭小子，学得不错，你学得这么快，跟你小时候骑童车有一定的关系，但毕竟这辆车大，一定要小心！”“哇！我会骑车了！”我兴奋地说，此时，我早已把爸爸的忠告抛在了脑后，骑车的速度越来越快，离爸爸越来越远。突然，我脚一滑，摔了一跤，我大声哭了起来。爸爸一边大声叫我不要动，一边以快似刘翔的速度跑了过来，他慢慢扶起我，问道：“儿子，没事吧！”听了爸爸的问候，心里暖烘烘的，答道：“我没事儿。”爸爸说：“还是我带你吧，你还是没有掌握骑车的要领。”听了爸爸的话，我大声地说：“不可以，我是不会放弃的。”爸爸听了露出欣慰的笑容。我再一次骑上车，经过了上一次的`教训，我注意了脚下，和车把的平衡性，慢慢地，我能跟上爸爸的速度了。我当时高兴的都要掉泪了。回来后，爸爸对我说：“儿子，你通过自己的不懈努力，学会了骑自行，我为你感到骄傲。” 我想：以后做任何事，都要仔细耐心一些，不能像这次似的，一得意摔一个大跟头。这次学车的经历，使我懂得了一个道理：做事情不要放弃，勇于尝试，不要怕失败，就最终能取得成功！ 学骑车四年级作文4 每当我在广场上看到许多小朋友自由自在地骑着自行车，心里有说不出的羡慕，于是我下定决心，这个暑假我一定要学会骑自行车。 吃好晚饭，我和妈妈来到广场准备学车，我迫不及待地上了车，刚踏一步，自行车就开始东倒西歪，不管我怎么调整，它总是不听使唤，我气得火冒三丈。这时，妈妈看到我着急的样子，笑着对我说：“学自行车不是一时半会就能学会的，上车姿势坐正，腰板挺直，不能歪，龙头要扶稳，要掌握平衡，不要急躁，你第一次骑，还没找到感觉，慢慢来。”我听了妈妈的话，重新上了车，腰板挺直，妈妈帮我扶着龙头，我调整了一下呼吸，脚踏了起来，在妈妈的帮助下，自行车不再东倒西歪了，很平稳地向前骑去……来回骑了好几圈，妈妈看我骑得有点熟练了，试着不帮我扶龙头，让我自己扶着试试，哎呀，不行，龙头还是不听使唤，没有妈妈的帮忙，它就失去了控制，我有点灰心了，担心学不会。妈妈似乎看透了我的心思，对我说，“怎么啦，遇到一点点困难就想打退堂鼓啦，学车总有一个过程，多骑几次就会了，今天你第一次学表现已经很好了，继续加油吧。”听了妈妈的话，我充满了信心。 第二天晚上，我们又来到了广场，开始了我的学车之旅，这次学车感觉比第一次轻松多了，妈妈先是帮我扶着车龙头骑了几圈，看我骑得很稳，就试着手松开，我心里有点紧张，妈妈叫我放松，眼看前方，妈妈先是手松开几秒钟，又扶着，松开几秒又扶着，渐渐地，我骑得越来越稳了，妈妈索性把手完全松开了，我竟然一个人稳稳地骑了起来，太棒了，然后我们连续这样地练了几个来回，我越骑越稳，越骑越稳，我终于学会骑车啦，我高兴地欢呼起来。妈妈高兴地给我竖起了大拇指。 这次学骑自行车，我明白了一个道理：一定要有信心，要坚持不懈的努力，才能取得成功！ 学骑车四年级作文5 今天下午，妈妈没有太多的事，说带我去买辆自行车。我和妈妈来到慢子口润农超市，看到很多牌子的自行车，我和妈妈不知道选择那种好，就让营业员阿姨帮我们推建一款。我还不会骑就和妈妈推着车边走边聊，妈妈说她小时候如何学骑自行车的，都是大架车根本没有现在的小架子车。我推着东歪一下西歪一下，走着说着不知不觉已经来到小区院内。 这时妈妈说：“儿子你可以上车跟着踏，如果脚能够放上让车子转一圈子都可以慢慢练。”可是我心想推都推不平，如何骑啊！真想放弃。这时妈妈好像看出了我的小心思，就告诉我“千里之行，始于足下”并教我一些注意事项。我鼓起勇气开始练习，可是一直不敢离开地面，在多次的尝试下，终于可以骑一小阵了，但不超过30秒，经过大约十几分钟的练习，我可以脚离开地面骑上几圈，也可以说是较顺畅了，我一个楼道的伙伴看我骑也参与进来。大家一起练习，经过一个多小时的努力，我终于能够骑好了，可以在院内转上几圈了。 经过今天的学骑车让我明白了一个道理，做任何事情只要认真努力没有学不会，和做不好的。 学骑车四年级作文6 从小到大，我们都一直在学习，像有的人会去学钢琴、小提琴…等等。 我还记得有一次，妈妈带我去八里逛街，后来我看到了租脚踏车的店，我就跟妈妈说：“妈妈我要租脚踏车来骑。”妈妈就帮我去租有四个轮子的童车，后来妈妈就教我怎么骑，骑太快要怎么?x车，经过妈妈的说明后，我就知道怎么骑了。 还有一次，我和妈妈到淡水玩，我就跟妈妈后：“妈妈，我好想要骑脚踏车，你可不可以租给我骑。”妈妈答后之后就到附近租脚踏车的店租给我骑，这次妈妈又借了四轮童车，我想要骑两轮的，所以我就跟妈妈说：“我想要骑两轮的脚踏车。”妈妈就帮我把租的脚踏车换成了两轮的，刚开始我还不会骑，但是经过妈妈细心的教我一整天，我终于会骑了。 妈妈看我很喜欢骑脚踏车，她就决定帮我买一台，但是要我一年级的期中考，考第一名才行，后来我真的考了第一名，妈妈就帮我买一台脚踏车，每一次我自己去公园骑脚踏车，有时候会跌倒，但是我骑得愈来愈好，我都会很小心的骑。 我现在已经变得很厉害了，但是我还是要小心一点，不要让爸妈担心。 学骑车四年级作文7 记得有一天，爸爸给我买了一辆崭新的自行车。 这辆自行车是蓝色的，我非常喜欢。一看到它，我就迫不及待地想上去骑一圈。我先上到自行车座上，然后，把手放在车把上，最后用力蹬了一下。结果，我重重地摔了下来，自行车也压在了我身上。我缓了一下，把自行车扶了起来，我发现我的裤子破了，膝盖上的皮都破了，眼泪哗哗地流了下来。我心里想：再也不想学骑自行车了。 我把自行车推回家，到了屋里，我非常气愤。爸爸看见了说：“怎么了，儿子？” 我生气地说："那辆自行车，一点也不好学。" 听了我的话，爸爸语重心长地说：“世上无难事，只怕有心人。世界上没有做不成的事，只怕你不学，所以学骑自行车其实不难。” 爸爸的话打动了我的心，我想：我一定要坚持把自行车学会。于是，我又把车推出家门，开始练习。经过三天的努力，我终于学会骑自行车了。爸爸的那句话“世上无难事，只怕有心人。”深深地印在了我的心里。 这件事让我懂得了一个道理：自信和勇气是我成功的朋友。 学骑车四年级作文8 天生胆小的我，从不是去主动探索一些事情。每当我看见别人骑自行车，心里就很羡慕，也很想学，当我把这个大胆的想法告诉妈妈时，妈妈欣然同意了。 我便开始了一段骑车记。刚开始，我连上车的动作都掌握不好，我有些沮丧，更是一种害怕。妈妈一次次做示范、鼓励我。使我有了信心，再尝试了一次，成功了！我心里的沮丧刹那间化成了喜悦和兴奋。上了车，我开始学习边握龙头边踩的要领，并一次次的尝试。开始，我心里很紧张、很害怕，不敢直视前方，心里充满了各种猜想：摔倒、撞车......“头抬高一点，看着前方，不要害怕，放松一点！”妈妈发现了我胆怯心理，及时地鼓励着我。妈妈鼓励的话语让我找回了信心和勇气，我竭力让自己冷静，克服恐惧的心理。“看前方，只管踩，保持住，轻握龙头。”我按照妈妈说的去做，踩了好长时间。“弯道！”妈妈提醒我道。怎么办，该怎么过？眼看弯道离我越来越近，我不禁慌了起来。突然，我想起妈妈说的：只要掌握好龙头就行了。于是，在转弯时，我手紧握龙头一扭，脚下继续踩，一下子就度过了这个关卡。我心里又有了一种自豪感。我发现：原本紧握龙头的手逐渐放松了，手心的汗也渐渐没了。我又飞快地骑了几段，越骑就越平稳、越轻松了。“你没觉得怎么吗，我刚才放手了。”妈妈兴奋地对我说。啊，我会了，我会骑了。我又练习了上下车。妈妈不帮我，我也能够在行进中上下自如了。虽有失败，但失败乃成功之母，我终于会骑车了，再也不担心前面有什么了，我都可以机智地让过去。 这次学骑车，我不仅会骑车了，还克服了我害怕、恐惧的心理，真是一举两得！原来克服困难，心情是如此愉悦啊！ 学骑车四年级作文9 我经历过不少的困难，也战胜过许多困难，因为我知道不战胜困难哪里来的成功？ 记得六岁生日的时候，姐姐送我了一辆崭新的自行车，但是很可惜我还不会骑。妈妈说：“这么大了，也该学学骑自行车了吧！”我毫不犹豫的答应了，同时也兴奋和激动。 一开始我就推着自行车到或许下一次能院子里来练平行骑车。妈妈第一次扶着我。我就在心平气和、专心致志的练，突然我觉得有点不对劲，往后一看，哎呀！原来妈妈趁我不注意已经分开了手，我就撞到了一块小小的石头上，摔了下来，我摔了一个四脚朝天，妈妈哈哈大笑。这时，我的膝盖已经出了血，妈妈说：“男儿有泪不轻弹。”我一开始本来想放弃和妈妈这么一说，我就决定坚持要战胜它。我第二次挑战自行车。我相信：这一次一定能成功！妈妈又像上次那样扶着我，我终于可以保持平衡了，但是在拐弯时一不留神又栽倒了，唉！眼眶中的眼泪已经流了出来，妈妈拿着药一边擦一边说：“不要放弃，或许下一次能成功。”我惭愧的点点头。 我服气了自行车又开始骑，我觉得这一次一定能成功。我把车弄平衡了，这次我居然没有摔倒，并快速的骑起来，我感到无比自豪，树上的鸟儿似乎再给我鼓掌，地上的花好像也展开了“笑脸”妈妈露出了满意的神情。 短短半天，我竟然学会了骑自行车，此事告诉我们：困难并不是想象的那样可怕，只要你坚持，再难的事情也会被战胜！ 学骑车四年级作文10 开学我就要上五年级了，面临着上中学。今年暑假，妈妈让我一定学会骑自行车。 我很害怕，因为5岁初学自行车时，我摔破了膝盖，后来就再也不敢骑自行车了。但在妈妈的要求下，无奈的我开始了学车行动。 第一天，妈妈陪我一起练习，她告诉我骑车的三要领：第一，要目视前方。第二，将脚蹬放在比较利于出发的位置上，便于发力。第三，要学会观察周围情况，及时处置。开始时，我始终掌握不了平衡，虽然妈妈扶着我，我一会儿东倒倒一会儿西歪歪。妈妈很着急，给我又是讲解又是示范。两小时后，我的动作似乎比刚开始好了许多。 有前一天的基础，第二天，我慢慢地找到了感觉，基本上不东倒西歪，能骑整圈了。第三天，我开始“胆大妄为”起来，围绕着小区的道路“飞奔”。妈妈故意给我设计了很多的障碍，让我练习刹车。经过三天的“恶补”，我基本已经学会骑自行车了。 以后每天清晨，在小区的道路上，总能看见我和妈妈的身影，那是我俩在练车呢！如今，我已经能熟练地骑车了。只有付出，才能有收获。骑车让我很快乐！
幼儿园优秀教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我帮大家整理的幼儿园优秀教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园优秀教案 篇1
在孩子的眼中，球是个非常有趣的“东西”，他们喜欢玩球，也能玩出各种花样：轻轻碰一碰圆圆的皮球，它就会向前滚动， 碰到东西又会反弹回来；花皮球可以像陀螺一样在原地旋转，球上的花纹变化多端，色彩斑斓；还可以用手拍球，力气越大，球就跳得越高……在玩球的过程中可以锻炼孩子的动手操作、手眼配合等能力，教师要创设多种安全、有序的球类游戏，让孩子们自由玩耍。
一、婴幼儿行为分析
●孩子们在玩“赶小猪”的游戏，只见琪琪翘着小屁股，两只小手抓着皮球一步一步向前推，可是皮球却不“听话”，总是滚到其他地方，琪琪只好一直跟在后面追，抓到皮球后，他紧紧地抱着皮球回到原地，又专心地推起来。
分析：托班孩子很喜欢玩滚球游戏，但他们手部的肌肉力量较弱，两臂用力不够均匀，控制球滚动方向的能力较差，不能将球较准确地推到预定位置(方向)，滚球时还常会出现手指将球挑起的现象。由于球会向不同方向滚动，不易控制，这也激发了孩子们玩耍的兴趣。
●佳音戴着小白兔头饰，不停地从筐里抓起纸球向“大灰狼”使劲扔去，扔一个纸球嘴里就说一声“打你”，她发现有几个纸球没扔出去，就又重新捡回来，用力扔出去。
分析：不停地扔球和捡球是托班孩子乐意尝试的一种游戏方式，由于游戏中融入了故事情节和角色，使孩子很容易投入到游戏中。重复扔球和捡球的活动不仅有利于促进孩子两臂肌肉力量的协调发展，锻炼幼儿手腕的关节，还能提高身体动作的准确性和灵敏性。
●亮亮把一只皮球夹在两腿中间，慢慢地向前挪动，没走几步，皮球就滚落到地上，他急忙跑过去抱起皮球准备再夹时，胖胖夹着纸球稳稳地从他身边走过。他看了看胖胖夹的纸球，再看看自己手中的皮球，马上转身跑到放球的地方，选了一只与胖胖一样的纸球。
分析：活动中孩子不停地调换球，看似是一种“喜新厌旧”的行为表现，其实却反映了这个年龄段的孩子已经有了观察事物差别的意识和能力，他们从中能发现各种大小不一、材质不一的球在活动中的不同玩法，并在不断调整中体会成功的喜悦。
二、教师的支持行为
1．在球类玩具中可放置一些像报纸那样比较柔软的纸，以及大小、形状、颜色各异的口袋等，让孩子动手制作纸球。教师可引导孩子把纸捏成球状(教师协助用透明胶贴好)；也可请孩子将多余的纸或散落在地上的纸捡起来，装在口袋里，扎紧口袋做成球，供孩子们踢着玩。这样既满足了孩子们玩的需求，又潜移默化地让孩子形成了良好的卫生习惯。
2．提供各种玩球活动中的辅助物，如纸棒、灌了水的可乐瓶、球网、大灰狼的纸板、圈等，所有的工具及材料必须是光滑的、安全的，大小、长短、高矮要适合此年龄段的孩子，摆放位置要便于孩子取放。工具的配置要有大有小，颜色上要有差异，能帮助孩子形成大小匹配和色彩辨别的意识。
3．在玩球活动中，教师要有意识、积极地参与孩子的活动，和孩子一起探索各种球的玩法，经常和孩子一起交流“你喜欢什么球”“你会怎样玩球”等，也可借助身体部位或各种材料来设置障碍物，增加玩球的难度，体验球的不同玩法和一球多玩的乐趣。
4．为了让孩子尽情地玩球，教师还可以设置一些游戏情境(如赶小猪、小兔打大灰狼等)，提供一些头饰，引导孩子投入到角色中，用球作为工具，通过扔、滚、抱、踢、推、拍、投等动作练习，提高孩子玩球的兴趣并发展技能。
5．在场地上放置各种大小不一、材质不一的球。由于这一年龄段的孩子有平行游戏的特点，因此各种球的数量要充足，以满足所有孩子玩球的需要。
三、活动建议
1．冬季不要在水泥地或结冰时玩球，避免摔倒受伤。夏季可在阴凉处进行玩球游戏，每次时间不宜过长，强度不宜过大。提醒孩子在活动中、活动后适量喝水，活动中关注出汗多的孩子并及时帮其擦汗。
2．玩球时教师要巡回观察指导，当孩子出现危险动作时要及时引导、劝阻。活动中教师不要将要求强加于孩子，以顺应孩子为宜，保持孩子快乐的情绪和活动的兴趣。
3．在孩子兴趣消退的时候教师应及时提供新的材料，通过示范和启发等方式激发孩子产生新的玩球兴趣，鼓励孩子们玩出新花样，并在快乐的情绪中敢于尝试难度更高的玩球游戏。
4．游戏中教师不要忽视孩子良好习惯的培养，如物归原处、不在地上爬、不用手中的物品攻击同伴等。为了便于孩子养成物归原处的习惯，在放置球的筐上可用图片或照片给予提示，帮助孩子在游戏后能主动将球放回原处。
5．可通过“家园之窗”或其他方式，向家长宣传亲子玩球的益处和作用，并推荐多种游戏方法，指导家长和孩子一起玩球，共同感受其中的乐趣。
材料准备：晴朗的天气里，在场地上放置各种大小各异、材料不同的球类及一些辅助物品，如篮球架、球拍、纸棒等。在另一片场地可设置一些障碍物，如独木桥、拱形的.山洞等，让孩子尽情玩耍。
观察要点：孩子喜欢玩哪一类球(羊角球、大小充气球、小足球、实心软球等)；玩球时出现哪些动作(扔、滚、抛、踢、推、拍等)；玩球时的动作是否协调；是否有与同伴一起玩的意向(模仿别人玩、和别人一起玩)。
附：游戏活动举例
活动一：滚皮球
材料准备：大纸箱、小滑梯、皮球或纸球。
观察要点：孩子是否能较准确地将球滚进纸箱内；孩子在活动中有没有产生新的玩法和行为表现。
活动二：传球
材料准备：皮球一只。
观察要点：孩子对传球活动是否感兴趣；偏爱哪一种传球方式；孩子之间是否有语言交流；孩子在活动中有没有产生新的玩法和行为表现。
附：小集体活动举例
玩皮球
活动目标
愿意摸摸、说说、玩玩皮球，初步感知皮球的特征，体验玩球的快乐。
活动准备
三种颜色(红、黄、绿)不同触感和大小的皮球，布袋。
活动过程
1．感知皮球的特征：引发孩子对皮球的兴趣，观察皮球的特征。
2．玩皮球：引导孩子滚皮球、抛皮球、钻山洞(多样玩法)。
3．念儿歌：欣赏儿歌，尝试边念儿歌边玩球。
4．结束：送皮球“回家”。
幼儿园优秀教案 篇2
活动目标：
1、激发幼儿对叶子外形的联想。
2、感受制作、佩带桂冠的乐趣。
活动准备：
教师用诗歌操作材料、宽条纸、叶子
各种颜料、胶水、幼儿操作材料
活动过程：
1、通过上次活动的学习，幼儿已经对叶子的形状等特点有所了解。
2、请幼儿回忆所见过的叶子都有哪些形状，想一想，叶子长长可以当什么？叶子圆圆可以当什么？
3、幼儿一边回忆，教师一边出示字卡，请幼儿认读字卡。
4、教师将操作材料发放给幼儿，请幼儿将自己的想法记录在操作材料上。
5、教师将幼儿的想法整理、记录下来，张贴在黑板上。
6、请幼儿一起读一读集体创作的《叶子诗》。
7、告诉幼儿他们作的诗很棒，将会得到一顶用叶子制作的桂冠，请幼儿自己动手制作一顶桂冠送给自己。
8、教师讲解桂冠的制作方法，幼儿操作，教师指导。
9、佩戴桂冠，和幼儿一起跳起舞蹈《会跳舞的叶子》结束。
幼儿园优秀教案 篇3
【活动目标 】
1.充分理解故事情节和人物形象。
2.大胆想像并勇敢讲述
3.体会作品中关心他人、友好相处的情感主题。
4.通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
5.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
【活动准备 】
1.组织幼儿玩滑梯，让幼儿体会滑滑梯的乐趣。
2.挂图一幅。
3.录音故事。
【活动过程 】
一、通过谈话，启发幼儿回忆自己玩滑滑梯时的情景，及内心感受。
二、教师富有感情地讲述童话，引导幼儿欣赏作品。
幼儿思考回答：小动物的滑梯是谁做的?小象没有滑梯不能玩，怎么办?
三、借助直观教具，老师有表情的朗读，引导幼儿边完整欣赏，边思考：
小动物们为什么要做大滑板送给小象玩?如果你是小动物，你会想什么办法让小象也玩得高兴?
四、请幼儿边看教具，边听故事录音，鼓励幼儿说说喜欢故事里的谁，为什么。
【活动延伸 】
投放动物头饰，引导幼儿进行表演。
幼儿园优秀教案 篇4
【活动目标】
1、认识几种常见的笔，会尝试用笔绘画。
2、初步知道绘画的常规，愿意参加绘画活动。
【活动重点】 认识几种常见的笔，并选择自己喜欢的笔作画。
【活动难点】 对画笔和绘画活动产生兴趣，初步知道绘画的常规。
【活动准备】
1、粉笔、油画棒、水彩笔、白纸、小黑板等。
2、事前了解那些幼儿已有绘画经验。
【活动过程】
（一）以游戏口吻引起幼儿参与活动的兴趣。
师：今天，老师给小朋友们请来了一位神秘的客人，你们看他是谁？（教师出示水彩笔）
师：这是一支神奇的画笔，你们想让他画什么，他就画什么。小朋友喜欢它吗？幼：喜欢。
幼儿活动：本环节主要请幼儿认识新的作画工具“水彩笔”，引起幼儿的兴趣。
设计意图：由于之前我们都是用油画棒作画，孩子们对油画棒已经很熟悉了，所以在本次活动开始我先介绍了“水彩笔”，引起幼儿对画笔的兴趣。
（二）教师根据幼儿的提议用作画，供幼儿欣赏。
师：小朋友，你们想让小画笔画什么呢？幼：苹果、草莓、小狗……（幼儿自由讲述）。根据幼儿的提议用画笔画出来。
师：这支神奇的画笔要变魔术了，请小朋友闭上小眼睛，我数1，2，3小朋友睁开眼睛，看这支神奇的画笔变出了什么？
幼儿活动：本环节请幼儿说，老师画，感受到水彩笔的神奇，充满对用“水彩笔”作画的愿望。
设计意图：本环节主要是让幼儿说老师画，让幼儿了解水彩笔和油画棒一样都非常的神奇、有用，能画出很多好看的画来。
（三）介绍几种幼儿常见的笔。
1、介绍粉笔、油画棒、水彩笔的名称。
师：刚才画画的笔叫水彩笔，他还有许多的好兄弟，你们看，他们是粉笔、油画棒（教师出示几种常见的笔）。
师：这些神奇的画笔说，想让小朋友也来变变魔术，小朋友们想不想啊？幼儿回答，教师发下几种常见的笔。
幼儿活动：本环节主要让幼儿认识几种平时常见的笔，并愿意用它们作画。
设计意图：本环节主要是让幼儿多认识几种常见的画笔，感受到每种画笔画出来的东西都不一样，对各种各样的笔产生兴趣。
2、让部分幼儿尝试用不同的笔画画。
有绘画经验的幼儿用油画棒、粉笔自由绘画。
幼儿活动：幼儿尝试用不同笔作画的感觉。
设计意图：本环节主要是让幼儿明白不同的笔所使用的方法也不相同。
（四）幼儿尝试用笔画画。
1、提供水彩笔、粉笔、油画棒、纸和黑板，幼儿自选进行绘画。
2、在幼儿操作过程中，教师与幼儿谈谈画了什么，帮助记录或表现一定的内容。如：太阳、小鸟、花、树等等，让幼儿体验绘画的乐趣。
幼儿活动：本环节幼儿自由选择“笔”来作画。
设计意图：本环节主要是让幼儿自己选择自己喜欢的笔来作画。
（五）教师总结，结束活动。
幼儿活动：请幼儿说说是用什么笔画画的，是怎么画的。
设计意图：本环节主要是总结评价，让幼儿体验用不同作画工具作画带来的快乐。
幼儿园优秀教案 篇5
【活动目标】
1、通过仔细准确地观察图片，了解乌龟是怎样机智地躲过狗熊追捕的。
2、学习有关的字词：晒、追、滚、抱等动词，灵机一动、迫不及待等好词。
3、通过讲述活动，培养幼儿的幽默感和创造性。
4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
【活动准备】
图片四幅；相关的字词卡。
【活动过程】
一、感知理解讲述对象。
1、出示图片，引导幼儿观察讨论，了解图中发生的事，帮助幼儿进入图中的情景。讨论题可以这样设计：图中有谁？它们在什么地方？发生了一件什么事？结果怎样呢？
2、在幼儿初步了解图中的主要内容后，教师可以引导幼儿仔细地去观察，理解图片中主要角色与次要角色的神态、动作。教师可以这样提问：图中有谁？乌龟看见狗熊来追它们，脸上露出什么样的表情？狗熊看见了乌龟是怎么想的？脸上有什么样的表情？乌龟想了什么办法来对付狗熊？
二、幼儿运用已有经验讲述。
1、将幼儿分成若干组进行结伴讲述，在幼儿讲述时，教师倾听幼儿的讲述，帮助幼儿既能整体把握图片中事情发生、发展的过程来进行讲述，又能较细致地通过描述“乌龟”和“狗熊”的表情、动态、或对话进行生动的讲述，教师在巡视知道时注意帮助幼儿纠正“只注意描述人物，而忽略整个情节的描述”的错误。
2、请个别幼儿到集体面前进行完整讲述。
三、引进新的讲述经验。
1、教师完整地讲述图片的内容，引导幼儿找出老师讲的与刚才小朋友讲的哪里不一样，从而帮助幼儿归纳出这样讲述思路：乌龟在什么地方游玩？它们遇见了谁？心理怎么想的？狗熊到树林里来干什么？它看见乌龟是怎么想的？怎么做的？乌龟怎样逃脱了狗熊的追捕？它们最后都怎样了？
2、给故事取个名字：会想办法的乌龟。
3、幼儿将故事完整地讲述。
四、结合自己的生活实际，鼓励幼儿在平时的生活中如果碰到困难的话，也要像故事中的小乌龟一样要动脑筋想办法，自己来解决问题。
【活动反思】
具备独立的思维能力和想象力是一个人形成创新意识及创新能力的基础和前提。古人曾经说过：“大疑则大悟，小疑则小悟，不疑则不悟。”在小学教育中，学生是否敢问、敢想，对其独立思维能力的形成具有重要的作用。因此在教学《想飞的乌龟》一课时，我主要围绕以下几方面对学生进行训练：
1、教师示范，提示思路和方法，让每个学生善于提出问。教师要根据学生的实际水平和教材的特点，精心设计自己的提问，吸引学生积极思考，热烈讨论，并诱发学生产生一种想要自己提问供大家讨论的欲望。在教学《想飞的乌龟》这一课时，出示课题后，我问同学们，看到这个题目后，你想知道些什么?在教师的引导下，同学们讨论热烈：
--------“乌龟为什么想飞?”
--------“乌龟怎么会飞呢?”
--------“乌龟飞起来了吗?”
这一个个有趣的问题，激发了学生们主动探究的热情。
2、教师应善于捕捉学生星星点点的智慧火花，不失时机地给予积极评价，合学生时时有一种愉悦的心理体验，感受到思维劳动本身的乐趣。在组织学生讨论“乌龟为什么想飞?”这一问题时，突然有一个平时调皮好动的男同学站起来说：因为乌龟和小鸟是好朋友，他不愿意和小鸟分开，如果他飞起来就可以和小鸟永远在一起了。多么精彩的回答呀，当时的我被孩子那独特的心理体验所感动，于是，我抓住时机，在班上好好地表扬他：你真是一个想象力丰富的孩子，老师佩服你。教室里响起了一阵热烈的掌声。在他的带动下，其他学生也特别积极，想出了一个个精彩的答案：
-------因为乌龟想到天上去看一看。
-------因为乌龟想去看看小鸟去的那个地方，到底有多美?
-------因为乌龟想：飞起来一定很舒服!
-------因为乌龟想到天上看看宇宙飞船到底是什么样的。
听着孩子们的发言，你怎能不珍视学生独特感受、体验和理解呢?
3、教师要抓住时机，启发学生想象，让学生敢说、会说。
在学生们对乌龟有了一定的了解后，我启发学生思考，乌龟还想再一次飞起来，你能帮帮它吗?一石激起千层浪，学生们的办法个个新颖独特，无不展现着智慧的光芒。
-------请神仙姐姐帮忙，帮小乌龟装上翅膀，让它自由飞翔。
-------找白云妹妹帮忙，带上乌龟，飞上天空。
-------利用弹簧的弹力，把乌龟带上天空。
-------让乌龟坐上热汽球，飞上天空。
-------请彩虹阿姨帮忙，让乌龟爬上天空。
-------让乌龟坐在小鸟的背上，飞上天空。
-------让乌龟坐着宇宙飞船去遨游太空。
孩子们的想象多么精彩、美妙啊!教师对他们学习兴趣的充分尊重，能促使他们展开热情奔放、毫无拘束、无限快乐的想象，从而使他们活跃了想象思维，拓展了想象空间，同时又在自由想象中享受到了学习语文的愉悦。
小百科：乌龟（Chincmys reevesii ）隶属于龟科、乌龟属的一种。有时特指 乌龟别称金龟、草龟、泥龟和山龟等。
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发布于：2023-04-01，除非注明，否则均为原创文章，转载请注明出处。