「地推口语」地推口才的术语
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本文目录一览：
push的短语有哪些
1、push用于进行体还可指“接近”。push可用作及物动词，也可用作不及物动词。用作及物动词时后接名词或代词作宾语，有时可接形容词或过去分词、副词、介词短语或动词不定式充当补足语的复合宾语。
2、短语：push over （风）刮倒 例句：The wind is almost strong enough to blow you over.风大得几乎把人都要刮倒了。The structure had keeled over in the high winds.那座建筑物让大风给刮倒了。
3、Push ahead （with something） 坚决继续进行某事 当某件事遇到瓶颈，或他人希望停止某件事时，仍执意继续进行时可使用此片语。
4、push是推的意思，pull是拉的意思，一些商城的玻璃门上都有这两个词。look for 为“寻找”之意，它与“seach”没有可比性，因为search是及物动词，search sb意为“搜身”，search sth 意为“在...中搜查”。
5、pull in原意有吸引；（火车）进站；节省；拘留等意思，公司中一般说这个短语，可能有节省开支、需求提前、提前（交货日期）等意思。
日语口语资料:形式体言「はず」
Ⅲ．常使用「动词のて形＋たはず」的形式，表示说话人主观对于前项情况的确信。例：确か、あなたもそう言ったはずだ。ポケットに入れておいたはずの键が见つからない。
在与后面的命令，劝诱，依赖等主观性表达形式相配合使用时，多用たら。「なら」1，不是对动作的假定，而是对判断的假定，而且该判断不能是自己的判断，只能是对方的判断。
形式体言「とおり」 「とおり」是形式体言，接在连体词、动词连体型及「体言＋の」之后，表示“如同…”“照…一样”。除了用「…とおりです」结句外，还可以用「とおりに」或「とおり」的形式构成状语。
小学生托管班如何进行地推招生?
1、机构式推广教育培训机构的工作人员，首先是要找到家长，邀请家长进行体验。体验之后会给出你一个诊断方案，告诉你你的孩子有哪些问题，然后要开始有针对性的分析课程。
2、利用人脉招生鼓励学校职员介绍自己有培训需求的熟人，优先选择本学校，并给与一定的优惠。另外需要多加一些QQ群、微信群，发布学校的宣传信息，留下自己的联系方式，让更多的人知道学校，积累意向用户。
3、模糊的提分名单 不少小学托管班由于想要保护学员隐私，用李同学、张同学用来代称，这样明显就会让家长觉得是机构自己编造的。
怎么才能让自己的学生课后作业辅导班办的有特色?
1、生源。有没有足够的生源来组成你这个辅导班。场地。你要提供一个能让小孩子满意的场地最好 师资。是你自己来辅导还是请别人，自己或者请的人有没有这个从业经验，比如是不是当老师的。声誉。
2、家校在线小程序基于三部曲的理念，以作业辅导为基础，帮助辅导机构与家长建立持续有效的教育协作，通过老师、家长、学生的互动提升学生成绩，提高家长满意度。点击链接获得家校在线平台。
3、课后托育是大学生创业的最好选择之一，这是毋庸置疑的。但想把托管班办好，就需要多费些精力去想去做了。首先要考虑的当然是市场，也就是招生。托管需求是刚性的，这点不用太担心，只要选对学校找好位置就行了。
4、还可以让学生读一些数学课外读物，培养他们的数学兴趣，扩大知识面，提高数学水平。 作业辅导重点是培养学生按时认真完成作业的良好习惯，培养学习兴趣，提高数学成绩。
5、既然学校开了课后延时服务，最好是让孩子在学校把作业写完，免得孩子放学以后回来还要写作业。
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