「搬砖熊游戏解说」弗兰熊游戏解说
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《乘加乘减》教学设计
《乘加乘减》教学设计 篇1 教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书-数学》二年级上册，第56页。 教学目的： 通过合作学习、自主探究，理解乘加、乘减的意义，能正确进行有关的计算。
教学目的： 通过合作学习、自主探究，理解乘加、乘减的意义，能正确进行有关的计算。 训练学生思维的灵活性，用多种方法灵活计算乘加、乘减，实现算法多样化。
教学内容： 连乘、乘加、乘减 (P.11页的例7和“做一做”，练习二第1～4题。) 教学要求： 使学生掌握小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序，能正确地进行计算，培养学生的迁移类推能力。 教学重点：小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序。
利用主题图，以用引算。通过让学生观察主题图，从而提出数学问题，引出本节课的主要教学内容——乘加、乘减式题，是设定主题图的用意之一，也是本节课的第一次算用结合——以用引算。
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