关于java1500题的信息
本篇文章给大家谈谈java1500题，以及对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
本文目录一览：
- 1、java算工资的编程题？
- 2、有一道 java面向对象编程题 求大家帮我写一下 面向对象基础 看到迷茫
- 3、java 编程题集
- 4、Java的发展前景要求:1500字左右如题 谢谢了
- 5、求救！JAVA题目！数学问题！
- 6、各位大神，请问这道java题怎么做
java算工资的编程题？
class Salary{
private int no;
private String name;
private double deal;
private double tax;
public Salary(int no,String name,double deal,double tax){
this.no=no;
this.name=name;
this.deal=deal;
this.tax=tax;
}
public double count(){
return this.deal-this.tax;
}
public void output(){
System.out.println("工号"+this.no);
System.out.println("姓名"+this.name);
System.out.println("应发工资"+this.deal);
System.out.println("税金"+this.tax);
System.out.println("实发工资"+count());
}
public static void main(String[] args){
Salary a=new Salary(1,"张三",1000,200);
a.output();
Salary b=new Salary(2,"李四",1500,200);
b.output();
}
}
有一道 java面向对象编程题 求大家帮我写一下 面向对象基础 看到迷茫
package employee;
public class Employee {
//员工私有属性
private String name; //员工姓名
private int age; //员工年龄
private String position; //员工职位
private int salary; //工资
/**
* 给所有的属性指定初始值
* @param name
* @param age
* @param position
* @param salary
*/
public Employee(String name,int age,String position,int salary){
this.name = name;
this.age =age;
this.position = position;
this.salary = salary;
}
/**
* 给name属性赋值
* @param name
*/
public void setName(String name){
this.name = name;
}
public String getName() {
return name;
}
/**
* 给age属性赋值
* @param age
*/
public void setAge(int age){
if(age18){
this.age=18;
System.out.println("当年龄无效时，默认为18");
}else{
this.age =age;
}
}
public int getAge() {
return age;
}
/**
* 给position属性赋值
* @param position
*/
public void setPosition(String position){
if(position.equals("售后服务") || position.equals("销售员") ){
this.position = position;
}else{
this.position = "售后服务";
System.out.println("输入不符合要求，默认为售后服务");
}
}
public String getPosition() {
return position;
}
/**
* 给员工工资赋值
* @param salary
*/
public void setSalary(){
if(age=18 age=20){
this.salary = 1000;
}else if(age=21 age=25){
this.salary = 1500;
}else if(age=26 age=30){
this.salary = 2000;
}else if(age=31 age=40){
this.salary = 3000;
}else if(age=41 age=50){
this.salary = 3500;
}else if(age=51){
this.salary = 4000;
}else{
System.out.println("没有设置年龄或者年龄无效");
}
}
public int getSalary() {
return salary;
}
}
测试类
package employee;
import java.util.Scanner;
public class TestEmployee {
public static void main(String[] args){
Employee emp1 = new Employee(null, 0, null, 0) ;
Scanner sc = new Scanner(System.in);
System.out.println("请输入第一个员工姓名");
//获取输入的名字
String name1 = sc.next();
emp1.setName(name1);
System.out.println("请输入第一个员工年龄");
//获取输入的年龄
int age1 = sc.nextInt();
emp1.setAge(age1);
System.out.println("请输入第一个员工职位");
//获取输入的职位
String position1 = sc.next();
emp1.setPosition(position1);
emp1.setSalary();
System.out.println("---------------------------------");
System.out.println("员工1姓名为："+emp1.getName());
System.out.println("年龄："+emp1.getAge());
System.out.println("工作为："+emp1.getPosition());
System.out.println("工资为："+emp1.getSalary());
}
}
第一次回答问题，玩玩而已但是还是希望采纳
java 编程题集
【程序1】
题目：古典问题：有一对兔子，从出生后第3个月起每个月都生一对兔子，小兔子长到第三个月后每个月又生一对兔子，假如兔子都不死，问每个月的兔子总数为多少？
1.程序分析： 兔子的规律为数列1,1,2,3,5,8,13,21....
【程序2】
题目：判断101-200之间有多少个素数，并输出所有素数。
1.程序分析：判断素数的方法：用一个数分别去除2到sqrt(这个数)，如果能被整除，
则表明此数不是素数，反之是素数。
【程序3】
题目：打印出所有的"水仙花数"，所谓"水仙花数"是指一个三位数，其各位数字立方和等于该数本身。例如：153是一个"水仙花数"，因为153=1的三次方＋5的三次方＋3的三次方。
1.程序分析：利用for循环控制100-999个数，每个数分解出个位，十位，百位。
【程序4】
题目：将一个正整数分解质因数。例如：输入90,打印出90=2*3*3*5。
程序分析：对n进行分解质因数，应先找到一个最小的质数k，然后按下述步骤完成：
(1)如果这个质数恰等于n，则说明分解质因数的过程已经结束，打印出即可。
(2)如果nk，但n能被k整除，则应打印出k的值，并用n除以k的商,作为新的正整数你n,重复执行第一步。
(3)如果n不能被k整除，则用k+1作为k的值,重复执行第一步。
【程序5】
题目：利用条件运算符的嵌套来完成此题：学习成绩=90分的同学用A表示，60-89分之间的用B表示，60分以下的用C表示。
1.程序分析：(ab)?a:b这是条件运算符的基本例子。
【程序6】
题目：输入两个正整数m和n，求其最大公约数和最小公倍数。
1.程序分析：利用辗除法。
【程序7】
题目：输入一行字符，分别统计出其中英文字母、空格、数字和其它字符的个数。
1.程序分析：利用while语句,条件为输入的字符不为'\n'.
【程序8】
题目：求s=a+aa+aaa+aaaa+aa...a的值，其中a是一个数字。例如2+22+222+2222+22222(此时共有5个数相加)，几个数相加有键盘控制。
1.程序分析：关键是计算出每一项的值。
【程序9】
题目：一个数如果恰好等于它的因子之和，这个数就称为"完数"。例如6=1＋2＋3.编程 找出1000以内的所有完数。
【程序10】
题目：一球从100米高度自由落下，每次落地后反跳回原高度的一半；再落下，求它在 第10次落地时，共经过多少米？第10次反弹多高？
【程序11】
题目：有1、2、3、4个数字，能组成多少个互不相同且无重复数字的三位数？都是多少？
1.程序分析：可填在百位、十位、个位的数字都是1、2、3、4。组成所有的排列后再去 掉不满足条件的排列。
【程序12】
题目：企业发放的奖金根据利润提成。利润(I)低于或等于10万元时，奖金可提10%；利润高于10万元，低于20万元时，低于10万元的部分按10%提成，高于10万元的部分，可可提成7.5%；20万到40万之间时，高于20万元的部分，可提成5%；40万到60万之间时高于40万元的部分，可提成3%；60万到100万之间时，高于60万元的部分，可提成1.5%，高于100万元时，超过100万元的部分按1%提成，从键盘输入当月利润I，求应发放奖金总数？
1.程序分析：请利用数轴来分界，定位。注意定义时需把奖金定义成长整型。
【程序13】
题目：一个整数，它加上100后是一个完全平方数，再加上168又是一个完全平方数，请问该数是多少？
1.程序分析：在10万以内判断，先将该数加上100后再开方，再将该数加上268后再开方，如果开方后的结果满足如下条件，即是结果。请看具体分析：
【程序14】
题目：输入某年某月某日，判断这一天是这一年的第几天？
1.程序分析：以3月5日为例，应该先把前两个月的加起来，然后再加上5天即本年的第几天，特殊情况，闰年且输入月份大于3时需考虑多加一天。
【程序15】
题目：输入三个整数x,y,z，请把这三个数由小到大输出。
1.程序分析：我们想办法把最小的数放到x上，先将x与y进行比较，如果xy则将x与y的值进行交换，然后再用x与z进行比较，如果xz则将x与z的值进行交换，这样能使x最小。
【程序16】
题目：输出9*9口诀。
1.程序分析：分行与列考虑，共9行9列，i控制行，j控制列。
【程序17】
题目：猴子吃桃问题：猴子第一天摘下若干个桃子，当即吃了一半，还不瘾，又多吃了一个 第二天早上又将剩下的桃子吃掉一半，又多吃了一个。以后每天早上都吃了前一天剩下 的一半零一个。到第10天早上想再吃时，见只剩下一个桃子了。求第一天共摘了多少。
1.程序分析：采取逆向思维的方法，从后往前推断。
【程序18】
题目：两个乒乓球队进行比赛，各出三人。甲队为a,b,c三人，乙队为x,y,z三人。已抽签决定比赛名单。有人向队员打听比赛的名单。a说他不和x比，c说他不和x,z比，请编程序找出三队赛手的名单。
1.程序分析：判断素数的方法：用一个数分别去除2到sqrt(这个数)，如果能被整除， 则表明此数不是素数，反之是素数。
【程序19】
题目：打印出如下图案（菱形）
*
***
******
********
******
***
*
1.程序分析：先把图形分成两部分来看待，前四行一个规律，后三行一个规律，利用双重 for循环，第一层控制行，第二层控制列。
【程序20】
题目：有一分数序列：2/1，3/2，5/3，8/5，13/8，21/13...求出这个数列的前20项之和。
1.程序分析：请抓住分子与分母的变化规律。
【程序21】
题目：求1+2!+3!+...+20!的和
1.程序分析：此程序只是把累加变成了累乘。
【程序22】
题目：利用递归方法求5!。
1.程序分析：递归公式：fn=fn_1*4!
【程序23】
题目：有5个人坐在一起，问第五个人多少岁？他说比第4个人大2岁。问第4个人岁数，他说比第3个人大2岁。问第三个人，又说比第2人大两岁。问第2个人，说比第一个人大两岁。最后问第一个人，他说是10岁。请问第五个人多大？
1.程序分析：利用递归的方法，递归分为回推和递推两个阶段。要想知道第五个人岁数，需知道第四人的岁数，依次类推，推到第一人（10岁），再往回推。
【程序24】
题目：给一个不多于5位的正整数，要求：一、求它是几位数，二、逆序打印出各位数字。
【程序25】
题目：一个5位数，判断它是不是回文数。即12321是回文数，个位与万位相同，十位与千位相同。
【程序26】
题目：请输入星期几的第一个字母来判断一下是星期几，如果第一个字母一样，则继续 判断第二个字母。
1.程序分析：用情况语句比较好，如果第一个字母一样，则判断用情况语句或if语句判断第二个字母。
【程序27】
题目：求100之内的素数
【程序28】
题目：对10个数进行排序
1.程序分析：可以利用选择法，即从后9个比较过程中，选择一个最小的与第一个元素交换， 下次类推，即用第二个元素与后8个进行比较，并进行交换。
【程序29】
题目：求一个3*3矩阵对角线元素之和
1.程序分析：利用双重for循环控制输入二维数组，再将a[i][i]累加后输出。
【程序30】
题目：有一个已经排好序的数组。现输入一个数，要求按原来的规律将它插入数组中。
1. 程序分析：首先判断此数是否大于最后一个数，然后再考虑插入中间的数的情况，插入后此元素之后的数，依次后移一个位置。
【程序31】
题目：将一个数组逆序输出。
1.程序分析：用第一个与最后一个交换。
【程序32】
题目：取一个整数a从右端开始的4～7位。
程序分析：可以这样考虑：
(1)先使a右移4位。
(2)设置一个低4位全为1,其余全为0的数。可用~(~04)
(3)将上面二者进行运算。
【程序33】
题目：打印出杨辉三角形（要求打印出10行如下图）
1.程序分析：
1
1 1
1 2 1
1 3 3 1
1 4 6 4 1
1 5 10 10 5 1
【程序34】
题目：输入3个数a,b,c，按大小顺序输出。
1.程序分析：利用指针方法。
【程序35】
题目：输入数组，最大的与第一个元素交换，最小的与最后一个元素交换，输出数组。
【程序36】
题目：有n个整数，使其前面各数顺序向后移m个位置，最后m个数变成最前面的m个数
【程序37】
题目：有n个人围成一圈，顺序排号。从第一个人开始报数（从1到3报数），凡报到3的人退出圈子，问最后留下的是原来第几号的那位。
【程序38】
题目：写一个函数，求一个字符串的长度，在main函数中输入字符串，并输出其长度。
【程序39】
题目：编写一个函数，输入n为偶数时，调用函数求1/2+1/4+...+1/n,当输入n为奇数时，调用函数1/1+1/3+...+1/n(利用指针函数)
【程序40】
题目：字符串排序。
【程序41】
题目：海滩上有一堆桃子，五只猴子来分。第一只猴子把这堆桃子凭据分为五份，多了一个，这只猴子把多的一个扔入海中，拿走了一份。第二只猴子把剩下的桃子又平均分成五份，又多了一个，它同样把多的一个扔入海中，拿走了一份，第三、第四、第五只猴子都是这样做的，问海滩上原来最少有多少个桃子？
【程序42】
题目：809*??=800*??+9*??+1 其中??代表的两位数,8*??的结果为两位数，9*??的结果为3位数。求??代表的两位数，及809*??后的结果。
【程序43】
题目：求0—7所能组成的奇数个数。
【程序44】
题目：一个偶数总能表示为两个素数之和。
【程序45】
题目：判断一个素数能被几个9整除
【程序46】
题目：两个字符串连接程序
【程序47】
题目：读取7个数（1—50）的整数值，每读取一个值，程序打印出该值个数的＊。
【程序48】
题目：某个公司采用公用电话传递数据，数据是四位的整数，在传递过程中是加密的，加密规则如下：每位数字都加上5,然后用和除以10的余数代替该数字，再将第一位和第四位交换，第二位和第三位交换。
【程序49】
题目：计算字符串中子串出现的次数
【程序50】
题目：有五个学生，每个学生有3门课的成绩，从键盘输入以上数据（包括学生号，姓名，三门课成绩），计算出平均成绩，况原有的数据和计算出的平均分数存放在磁盘文件"stud"中。
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虽然是C语言的题~但是JAVA一样做，也挺适合初学者的
Java的发展前景要求:1500字左右如题 谢谢了
Sun公司以及IBM、Oracle、Netscape等公司都在大力推进Java的应用。旨在提高Java运行速度的Java芯片也在紧锣密鼓地赶制当中，有人预计不久的将来，Java的代码的运行速度和C++一样快。Java在WWW应用中的地位得到肯定以后，Sun又反过来扩展Java在家电领域的应用，Java的应用有向更广阔的领域扩展的趋势。Sun公司的高层人士称“Java的潜力远远超过作为编程语言带来的好处。事实上，Java是一种新计算模式的使能技术”。看来，Java的前程不可限量。 作为一种语言，Java在过去十年中取得了其他任何语言都无法比拟的成绩。而在中国市场，虽然在技术上一直能和国际上保持同步，但是应用却总是略显滞后。重新反思中国Java的十年发展历程，除了赞誉与庆贺外，更有现实意义的做法是，认真考虑如何为中国Java的未来发展继续涵养水土。 国外芳菲尽 国内始盛开 如果我们随便在北京街头拉住一个用手机的人问，是否知道彩信？应该所有人都会说知道；但是如果我们再问，知不知道Java技术？能够回答上来的人就非常稀少——事实上，彩信业务正是采用了这一并不为普通人熟知的Java技术。正像很多Java技术人员一再强调的那样——Java就在你身边，并且无处不在。 从全球来看，有关Java的故事可谓充满传奇，比如那些不可思议的成功，比如失之交臂的良机，还有更多纠缠不清的官司。十年来，Java编程语言及平台已经成功地应用在网络计算及移动等各应用领域,比如移动电话、个人电脑、跨国金融系统和卫星通信等。历史上从没有过像Java这样能够如此广泛地被应用的平台，目前全球Java经济价值已经超过1200亿美元。当初Sun公司推出Java时提出的口号是：“编写一次，到处运行”。十年来，Java的跨平台和开放特性已经得到公认，此外，Java语言还具有面向对象、类似于C和C++的表达语法、良好的安全性等优秀特性，在许多方面成为Cobol和C++等语言的继任者，受到全球开发人员的青睐，并已成为企业级应用的首选开发平台。就在今年7月份， IBM与Sun 刚刚宣布将两家公司签署的Java技术协议延长10年，目标是为全球Java团体中的将近400万开发人员提供长期稳定性保证。BEA公司也宣布了一个一揽子计划，开发业界首个全面支持各种主要开源框架的J2EE应用环境。这些举措都肯定了跨平台Java兼容性的价值和必要性。 而在中国市场，Java无论在企业级应用，还是在面向大众的服务方面都取得了不少进展，尤其在中国的电信、金融等关键性业务中发挥着举足轻重的作用。目前,在中国政府有关部门的支持下,中国移动和中国联通已经正式推出基于Java的无线增值服务，并在积极准备基于Java的3G增值服务。在Java Card方面，Sun公司与中国银联共同建立了Java Card联合实验室，从技术到方案进行全面合作。此外，很多业内公司也以Java的标准体系为基础开发了相当多的应用软件，比如用友公司从1998年开始在Java上进行开发。目前，用友的ERP 5正在研发中，明年即将推出。但是如果在全球范围内进行横向比较的话，我们只能说，中国Java似乎从来没有吸引过足够多的目光。 “Java的发展如同火箭升空，当初没有人会想到它能飞这么远”，Sun总裁兼首席运营官Jonathan Schwartz曾在Java十周年庆典上这样说。然而，我们在欢庆之余，应该注意的是，对照国内外Java的发展，我们似乎看到一个“国外芳菲尽，国内始盛开”的局面。就在2005 Java中国开发者大会召开前不久，Sun中国工程研究院院长宫力转任微软互联网技术部（中国区）总经理，作为Java在中国最具代表性的人物之一，他的出走或许从一个侧面显露了中国Java发展之路上的一丝阴霾。 Java易得 一将难求 Sun大中华区软件、ISV和Java业务总监黄震认为，Java入门容易，但是精通不易。这就好像会画中国画的人不少，业余爱好者很多，但真正能够成为画家的很少。而在中国的Java人才，似乎不只是精通者不够多，真正愿意学习运用Java语言的爱好者数量也不容乐观。 小李是北京某高校计算机系研究生，对Java技术研习颇深，一度担任该校BBS论坛Java技术讨论版的版主。但他表示，他并不准备去考Java认证（即Java开发者资格认证考试)，原因是他不想交那个1500元钱的认证费。 事实上，在全国范围内像小李这样能够运用Java但是没有得到认证的技术人员并不少。这种情形造成今天我们在统计国内Java开发者数量的时候总是不够精确。数据显示，今年全球Java开发者达到了450万，而在中国，这个数字只有10万不到。对此，有“中国Java之父”之称的清华大学计算机系教授王克宏表示，如果真正把统计范围严格界定在“开发者”上的话（即便把像小李那样未取得认证的技术人员考虑进去），中国真正的Java开发者或许也仅有5万人左右。这与中国这个拥有13亿人口的大国地位以及Java的巨大市场潜力相比，是极其不相称的。 那么，为什么中国的Java开发者如此之少呢？ 王克宏教授是国内最早关注Java、同时也是能够坚持至今的专家之一。他表示，从总体情况看，Java在中国并不被“学院派”看好，比如直到现在，北京大学计算机系仍然没有系统地教授Java课程。从全国来看，500多所高等学校的计算机系也只有不到一半在开设Java 课程。 但是，在Java1995年刚刚出世的时候，它在中国的情形并非如此。王克宏教授形容当时科技人员对Java可谓“穷追不舍”，甚至在全国掀起了一个“学Java、用Java、推广Java”的热潮，全国性的Java 技术交流会陆陆续续也开了7届。当时，《网络世界》报社（当时名为《国际电子报》）曾经举办了Java技术讲座连载和一次全国性的Java大赛。从那时起，王克宏教授等人发表了一系列的技术文章来推动Java在中国的发展。 然而，就在几年之后，当年参加Java大赛的很多人却都远离了Java。王克宏教授认为那些人之所以选择放弃，大多出于三种原因，一是因为2000年的网络泡沫；二是嫌弃Java速度不够快（当然，今天Java的开发速度和运行速度已经有了质的飞跃），三是因为总是看不到有说服力的实用案例。至今，甚至也有人偏激得认为Java不过是一种“玩具”而已。 王克宏教授表示，国内 Java与国外相比，除了人数较少之外，其差距还表现在： 能开出高档的Java课程（如J2EE, Web Services）的培训单位并不多, 难以满足培训高级Java人才的需要。其次，媒体对Java的宣传报道力度还不够强，这就制约了Java技术在中国的发展。 当然，在中国的Java人才数量上，也存在不同意见。Sun中国公司负责Java网上社区的高级技术社区经理蒋清野说，目前中国Java的相关社区可谓蓬勃发展，比如CSDN、Java Research、水木社区的Java版等，其中，规模最大的Java社区是Sun中国技术社区，其注册用户已经达到16万；CSDN的注册数达到80万，其中Java用户占到一半。中国Java用户协会在全国200多所大学成立了用户分会。从具体数量上讲，蒋清野认为，中国用Java进行过商业开发的人员大约在45万左右，像中国电信行业80%的软件都是采用Java编写的，短信和手机游戏等业务全部是采用Java编写。 据黄震透露，这次9月份的Java中国大会将会有140多位专家直接从美国来到中国，同大家进行技术交流。他认为，目前国内缺乏的正是这样的Java技术交流学习机会，而中国的合作伙伴提出的最多的要求也正是培训。 不管如何，无论Java人才是多是少，技术人员的用武之地还在于能够找到足够多的用户。或许事实正如黄震所说——在中国，有创意的Java开发人员相对较少，同时，有创意的用户也比较少。 应用之间 橘枳之变 和黄震的意见一样，在王克宏教授看来，Java在中国不被“学院派”看好是一方面，另一方面的事实是Java在中国同样也并未被“市场派”看好。现在的情况是，在Java应用的广度与深度方面，中国内地不只是比不上欧美地区，而且比中国港澳地区也略显不足。 我们在采访王克宏教授的过程中，王教授一共出示了三个版本的名片，其中除了在清华大学的教授职衔之外，“清华- iT Frontier株式会社知识工程联合实验室”主任的头衔更值得注意。 故事开始于《网络世界》报社（当时名为《国际电子报》）在1996年举办的那次全国性Java大赛。比较出人意料的情节是，就在Java在国内的发展慢慢沉寂之时，日本人却通过那次大赛认识了王克宏等人。很快，日本iT Frontier株式会社派专人找到了王克宏教授。这家株式会社是由日本三菱商事和日本IBM在2001年将原AST等在内的五个主营信息产业的公司合并后成立的以信息系统集成为主营业务的软件企业。双方随后成立了“清华- iT Frontier株式会社知识工程联合实验室”，由王克宏任主任，从此双方开始了至今已经长达8年的国际合作。 王克宏教授谈及Java技术在国内一些企业那里的遭遇时颇为激动，他说：“如果我们的技术不行的话，日本人不会来找我们。但是为什么这么好的技术在国内一些企业和用户那里得不到应用和重视呢？” 比如，王教授带领下开发出的Webform(电子表单自动生成系统及其可视化开发工具)采用Java标准，便于电子表单的网络传输，同时解决了浏览器/Web服务器应用环境下的打印问题。日本的建设省就采用了这一系统并要求所有的人员都要学习掌握。然而，这样一个系统却在国内的推广使用中在一些部门和企业那里遭到了冷遇。王把其中的主要原因归结为渠道问题和关系问题（或者说机制问题和观念问题）。但是，作为一个纯粹的技术人员，王教授显然并不愿意把宝贵的时间浪费这些事情上。 具中，王教授认为，国内用Java开发的应用软件还不多，可以说在中国，应用推广的局面还没有完全打开，尤其是在能充分体现Java特色（跨平台、多线程）的领域，如金融信息管理、电子政务与电子商务、远程教育等行业，成熟的Java应用软件还不多见。而对于一些企业对自己研究成果的合作事宜，王克宏并不赞同，他表示：“有的企业（甚至校办企业）都曾经找过我们洽谈有关的合作事宜，但是他们提出的条件都是要一次买断产品的知识产权。这是典型的‘种树的时候不来，等到摘桃的时候就做得很绝’。这种合作方式我们当然不会答应。” 应该能帮上你
求救！JAVA题目！数学问题！
1500瓶，最后如果剩2个空瓶子时，先向别人借一个空瓶子，凑到3个空瓶子换瓶啤酒，喝完就有一个空瓶子了，然后再还给别人。没有留下瓶子。代码如下：
public class Beer{
public static void main(String args[]){
int num = 1000;
int total = 1000;
while(num = 3){
int temp = num/3;
num = num-2*temp;
total += temp;
}
if(num == 2){
total++;
}
System.out.println("一共喝了"+total+"瓶啤酒!");
}
}
各位大神，请问这道java题怎么做
public interface Che {
public int getPrice();
}
public interface JiaoChe extends Che {
}
public interface KeChe extends Che{
}
public class BieKeGL8 implements JiaoChe{
@Override
public int getPrice() {
return 600;
}
}
public class BieKeLYDD implements JiaoChe{
@Override
public int getPrice() {
return 300;
}
}
public class BaoMa implements JiaoChe{
@Override
public int getPrice() {
return 500;
}
}
public class JinBeiG16 implements KeChe{
@Override
public int getPrice() {
return 1500;
}
}
public class JinBeiL16 implements KeChe {
@Override
public int getPrice() {
return 800;
}
}
关于java1500题和的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。